O advento da astronomia copernicana contextualizado pela visão epistemológica da solução de problemas de Larry Laudan
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2024.e93983Palavras-chave:
Ensino de Ciências/Física, História e Filosofia da Ciência, Larry Laudan, Astronomia Copernicana, Solução de ProblemasResumo
Este artigo apresenta uma narrativa histórico-filosófica sobre o advento da astronomia copernicana fundamentada na visão epistemológica da solução de problemas de Larry Laudan. Suas justificativas se amparam nas contribuições de Laudan para enfrentar o desafio da necessária renovação do ensino de ciências, em termos de conteúdos, metodologias e objetivos educacionais. Metodologicamente, esta narrativa é forjada por meio de uma ampla investigação teórica sobre a história conceitual da astronomia, da cosmologia e da física. Nesta, são operacionalizados os conceitos laudanianos de problemas empíricos, problemas conceituais e de tradição de pesquisa, observando a moderna historiografia da ciência. Seus resultados e implicações para o ensino de ciências/física se materializam na possibilidade de subsidiar a qualidade das discussões em sala de aula; na abordagem desse episódio histórico em livros didáticos de física; e na promoção de uma perspectiva epistemológica que vê a ciência como uma atividade intelectual e coletiva de solução de problemas.
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