Educação literária e desafios digitais: dilemas da BNCC

Maria de Fátima Berenice Cruz

doi:10.5007/1984-8412.2021.e78921

Autores/as

Maria de Fátima Berenice Cruz UNEB

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e78921

Resumen

El argumento de este artículo se basa en dos concepciones interrelacionadas. La primera concepción es el choque de dos generaciones (estudiantes y profesores) que vivieron en diferentes contextos formadores y que, al mismo tiempo, viven en un espacio en el que la tecnología es la protagonista. La segunda concepción es que vivimos en una colonialidad de poder dominante, fruto del imperialismo neoliberal, pero contradictoriamente con actitudes y niveles de vida decoloniales. En medio de este juego epistémico se encuentran la escuela, la educación literaria y los dilemas del BNCC.

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