Educação literária e desafios digitais: dilemas da BNCC

Autores

  • Maria de Fátima Berenice Cruz UNEB

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e78921

Resumo

O argumento deste artigo se baseia em duas concepções inter-relacionadas. A primeira concepção é o embate de duas gerações (discentes e docentes) que viveram em contextos de formação distintos e que, ao mesmo tempo, convivem em um espaço em que a tecnologia é a protagonista. A segunda concepção é de que vivemos em uma colonialidade de poder dominante, fruto do imperialismo neoliberal, mas contraditoriamente com posturas e padrões de vida decoloniais. Em meio a esse jogo epistêmico encontram-se a escola, a educação literária e os dilemas da BNCC.

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Publicado

2021-09-10

Edição

Seção

Dossiê | Didática da Língua