Resenha | "Researching and Teaching Second Language Writing in the Digital Age"
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2024.e94595Resumo
Resenha: LI, M. Researching and Teaching Second Language Writing in the Digital Age. Palgrave Macmillan: Cham, Switzerland, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-87710-1_4
Referências
CHANG, C. Y. Two decades of research in L2 peer review. Journal of Writing Research, v. 8, n. 1, p. 81-117, 2016. Disponível em: https://www.doi.org/0.17239/jowr-2016.08.01.03
ELOLA, I.; OSKOZ, A. Writing with 21st century social tools in the L2 classroom: New literacies, genres, and writing practices. Journal of Second Language Writing, v. 36, p. 52-60, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jslw.2017.04.002. Acesso em 12 Mar. 2021.
JORDÃO, C. M. ILA – ILF – ILE – ILG: Quem dá conta? Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 14, n. 1, p. 13–40, 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbla/a/VBC45fDYvxV5BXwvmLVDh4m/abstract/?lang=pt
NEW LONDON GROUP. A pedagogy of multiliteracies: Designing social futures. Harvard educational review, v. 66, n. 1, p. 60–93, 1996.
ROCHA, V.; TUMOLO, C. H. S. Histórias digitais: percepção de alunos da contribuição de feedback para desenvolvimento de script em L2. Texto Livre, v. 13, n. 3, p. 357–375, 2020. Disponível em: 10.35699/1983-3652.2020.25106. Acesso em: 27 Mai. 2023.
STORCH, N. Collaborative writing: Product, process, and students’ reflections. Journal of Second Language Writing. v. 14, n. 3, p. 153–173, 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jslw.2005.05.002. Acesso em: 10 maio 2024.
ROCHA, V.; TUMOLO, C. H. S. Histórias digitais: percepção de alunos da contribuição de feedback para desenvolvimento de script em L2. Texto Livre, v. 13, n. 3, p. 357–375, 2020. DOI: 10.35699/1983-3652.2020.25106. Visited on: 27 May. 2023.
STORCH, N. Collaborative writing: Product, process, and students’ reflections. Journal of Second Language Writing. v. 14, n. 3, p. 153–173, 2005. https://doi.org/10.1016/j.jslw.2005.05.002
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os trabalhos publicados passam a ser de direito da Revista Fórum Linguístico, ficando sua reimpressão, total ou parcial, sujeita à autorização expressa da Comissão Editorial da revista. Deve ser consignada a fonte de publicação original.
Esta publicação está regida por uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
