Sudestino on stage: discussions on decoloniality, culture and identity
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2026.e108488Keywords:
Humor, Applied Linguistics, Stereotypes, Northeastern., SoutheasternAbstract
This study aims to advocate a decolonial school that includes discussions on stereotypes, prejudices, and segregation and which values students’ identity and culture, placing pupils in everyday situations they experience. For this purpose, we propose the analysis and discussion of the video Sudestino (Porta dos Fundos, 2021), produced by the comedy group Porta dos Fundos. Methodologically, we conducted theoretical-analytical research classified as qualitative, developed based on the assumptions of Critical Applied Linguistics. The analysis and discussion of the video were developed considering decolonial studies (Quijano, 2005; Walsh, 2013) and the notions of identity (Hall, 2006) and of culture (Mintz, 2009). In summary, we demonstrate the critique, through humor, of the standardization of the culture and identity of the Northeast region, subverting dominant narratives and valuing marginalized voices and experiences.
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