Sudestino en escena: discusiones sobre decolonialidad, cultura e identidad
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2026.e108488Palabras clave:
Humor, Lingüística Aplicada, Estereítipos, Nordestino, SudestinoResumen
Este estudio tiene como objetivo defender una escuela decolonial que incluya discusiones sobre estereotipos, prejuicios, segregación y que valore la identidad y la cultura estudiantil, poniéndolos en situaciones cotidianas. Para eso, proponemos el análisis y la discusión del vídeo Sudestino (Porta dos Fundos, 2021), producido por el grupo de humor Porta dos Fundos. Metodológicamente, realizamos una investigación teórico-analítica que se clasifica como cualitativa, desarrollada en el marco de la Lingüística Aplicada Crítica. El análisis y la discusión del vídeo se desarrollaron a la luz de los estudios decoloniales (Quijano, 2005; Walsh, 2013) y de las nociones de identidad (Hall, 2006) y de cultura (Mintz, 2009). En síntesis, evidenciamos la crítica, por medio del humor, a la estandarización de la cultura y de la identidad en la región nordeste, subvirtiendo las narrativas dominantes y valorando las voces y las experiencias marginadas.
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