Critical Genre Analysis: an analysis of a proficiency test in english as a foreign language
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2019v16n2p3642Abstract
The objective of this paper is to report on a Critical Genre Analysis (CGA) of the Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE). The textual analysis included six editions of the English language TESLLE offered between 2014 and 2016, in addition to official documents. The questions were initially classified according to kind and focus, and then according to the language elements that they operate. The contextual analysis allowed the interpretation of the data. Results indicate that the test presents three kinds and 12 foci of questions. In addition, the questions operate four levels of language. The analysis showed that the test really assesses the reading ability because it operates mainly the level of Semantics and Pragmatics, and that the language view that underlies the test is "language as genre", considering that the relation between text and context is explored.
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