Psycholinguistic research method on reading: data collection techniques
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2019v16n2p3849Abstract
From a psycholinguistic perspective, this paper aims to approach the research method about reading processing, focusing on the data collection instruments and techniques of two doctoral studies which investigate the relationship between metalanguage and reading, and between anaphoric processing and reading. The instruments and techniques selected for carrying out these researches - which are described here - are the following: reading comprehension test and acceptability judgment, verbal protocols, self-paced reading, and research diary.
References
ARROYO, A. A.; FUJITA, M. S. L.; GIL LEIVA, I.; PANDIELLA, A. Protocolo verbal: análisis de la produción científica, 1941-2013. Inf. e Soc.: João Pessoa, v. 25, n. 2, p. 61-75, mai./ago., 2016.
BAGNO, M. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
BRASIL. Inep. Matriz de avaliação de leitura. 2013. Disponível em: http://download.inep.gov.br/acoes_internacionais/pisa/marcos_referenciais/2013/matriz_avaliacao_leitura.pdf. Acesso em 15 jul. 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. BRASIL no PISA 2015: análises e reflexões sobre o desempenho dos estudantes brasileiros. OCDE - Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. São Paulo: Fundação Santillana, 2016.
ERICSSON, K. A.; SIMON, H. A. Protocol analysis: verbal reports as data. Massachussetts: The Mit Press, 1993.
FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. (tradução Sandra Netz.) 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2004.
GRAY, D. E. Pesquisa no mundo real. 2. ed. Tradução de Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Penso, 2012.
KAISER, E. Experimental Paradigms in Psycholinguistics. In: PODESVA, R. J.; SHARMA, D. (Ed.). Research Methods in Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 2013. p.135-168.
KINTSCH, W.; RAWSON, K. Compreensão. In: SNOWLING, M.; HULME, C. A ciência da leitura. Porto Alegre: Penso, p. 226-244, 2013.
LEITÃO, M. M. Processamento Anafórico. In: MAIA, Marcos. Psicolinguística, psicolinguísticas: uma introdução. São Paulo: Contexto, 2015.
LEWGOY, A. M. B.; ARRUDA, M. P. Novas tecnologias na prática profissional do professor universitário: a experiência do diário digital. Revista Textos e Contextos: coletâneas em Serviço Social, Porto Alegre: EDIPUCRS, n. 2. 2004, p. 115-130.
MAIA, M. (Org.). Psicolinguística e educação. São Paulo: Mercado de Letras, 2018.
MAIA, J.; LIMA, M.L.C. Referenciação e técnicas experimentais: aspectos metodológicos na investigação do processamento correferencial em português brasileiro. Revista Estudos dos Linguagem. Belo Horizonte, v. 22, n. 1, p. 67-93, jan./jun. 2014.
MITCHELL, D. C. On-line methods in language processing: introduction and historical review. In: CARREIRAS, M.; CLIFTON, C. E. (Ed.). The on-line study of sentence comprehension: eyetracking, ERPs and beyond. Nova Iorque: Psychology Press, 2004. p. 15-32.
PRESSLEY, M.; AFFLERBACH, P. Verbal protocols of reading: the nature of constructively responsive Reading. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1995.
SOUZA, A. C. Leitura, metáfora e memória de trabalho: três eixos imbricados. 232 f. Tese (Doutorado). Florianópolis: Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2004. Disponível em: http://www.tede.ufsc.br/teses/PLLG0311.pdf. Acesso em 17 jan. 2019.
SOUZA, A. C.; RODRIGUES, C. Protocolos verbais: uma metodologia na investigação de processos de leitura. In: TOMITCH, L. M. B. Aspectos cognitivos e instrucionais da leitura. Bauru, SP: EDUSC, 2008.
TOMITCH, L. M. B. Desvelando o processo de compreensão leitora: protocolos verbais na pesquisa em leitura. Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32, n. 53, p. 42-53, dez., 2007.
