Linguistics for Literacy beyond reading and writing knowledge
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2023.e92377Keywords:
Linguistics, Literacy, Reading, Writing, TeachingAbstract
The topic of this text that opens the thematic section about linguistics for literacy is the relationship between linguistic studies developed according to different perspectives and literacy in its diverse facets. It has two objectives: 1) Approaching areas and linguistic points of view (without intending to be exhaustive) about literacy research and initial teaching of reading and writing; 2) announcing the seven studies that compose this thematic section and an interview with Professor Magda Soares. Among the authors whose texts are offered in this thematic section are renowned Brazilian scientists in the study of the literacy issue.
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