Manual para profesores de enseñanza secundaria en México (1968): arqueogenealogía de un dispositivo pedagógico

Resumen

Publicado en 1963, en los EE. UU., con el título Using effective discipline for better class control, y, en 1968, en México, con el título Empleo de una disciplina eficaz para el mejor gobierno de la clase, este manual pedagógico fue producido por los profesores norteamericanos Robert L. Schain y Murray Polner como parte de la colección de manuales para profesores de enseñanza secundaria, publicados en los EE. UU. y en América Latina. Tomando este manual docente en su dimensión de acontecimiento y archivo, el artículo busca realizar una arqueogenealogía de las formas de gobierno en los manuales pedagógicos de la modernidad, reconociendo la emergencia de este manual en el interior de una gramática de las formas de gobierno del aula y, por lo tanto, como un dispositivo pedagógico. Se divide, así, en dos secciones: la primera se titula El manual docente como archivo y dispositivo pedagógico, y la segunda, La pedagogía como técnica de gobierno de las conductas. En la primera parte, se presenta la noción de archivo a partir de Foucault y Didi-Huberman, a fin de demostrar cómo este concepto permite reconocer el manual pedagógico como un conjunto entrelazado de enunciados que se encuentran y se organizan anacrónicamente, como un soporte de tiempos supervivientes. Asimismo, se busca demostrar cómo este manual opera en el campo educativo como un dispositivo pedagógico. En la segunda parte, se analiza de qué modo este documento emerge en su singularidad, como una propuesta de superación de las formas disciplinares ineficaces y de constitución de formas disciplinares modernas, justas y eficaces.