Un análisis socio-retórico de introducciones en artículos académicos de la cultura disciplinaria del área de nutrición

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar como el área de Nutrición construye e comprende la sección de Introducción en artículos académicos originales. Para ello, nos basamos en las concepciones teóricas y metodológicas de Swales (1990), acerca de los géneros académicos, y en las descripciones socio-retóricas de artículos experimentales hechas por Nwogu (1997) y Costa (2015) para el área de Medicina. En cuanto a la descripción de la comunidad disciplinar en cuestión, adoptamos el concepto de cultura disciplinaria postulada por Hyland (2000). Por lo tanto, nuestra investigación de naturaleza exploratorio-descriptiva  posee un corpus compuesto por treinta artículos académicos, distribuidos en seis publicaciones periódicas en el campo de la Nutrición y Salud, indexados en el banco de dados WebQualis de la Capes. De acuerdo con el análisis, nos dimos cuenta de que la Introducción se ha demostrado una sección concisa y objetiva, sin embargo, pertinente para la construcción de la configuración retórica de artículos académicos originales, en vista que, en esta área, no existe una unidad retórica dedicada exclusivamente a la revisión de literatura.