Caperucita Roja en tres versiones: análisis de género desde la perspectiva sistémico-funcional
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2018v15n3p3210Resumen
Esta investigación tiene como foco el funcionamiento del lenguaje en instanciaciones de géneros de la familia de las historias, de acuerdo con la perspectiva sistémico-funcional (MARTIN; ROSE, 2008; ROSE; MARTIN, 2012) que se basa en los principios de la Gramática Sistémico-Funcional (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004, 2014). Para demostrar cómo funciones léxico-gramaticales y semántico-discursivas evidencian la instanciación de géneros, se analizaron y compararon tres textos que comparten el objetivo de involucrar lectores/oyentes: los clásicos Caperucita Roja en las versiones de Charles Perrault, del siglo XVIII, de los Grimmm, del siglo XX, y una versión recreada de esa historia en contexto escolar en 2012. El análisis de los sistemas de transitividad y valoración, que contribuyen para la realización de las etapas de género en cada texto, destacó dos instanciaciones del género narrativa, cuyo propósito es resolver una complicación, y una instanciación del género exemplum, cuyo propósito es juzgar carácter o comportamiento.
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