Representación social de profesores (as) en textos periodísticos de revistas semanales de información
DOI:
https://doi.org/10.5007/1984-8412.2019v16n2p3711Resumen
Este trabajo tiene como objetivo interpretar y discutir la representación social de profesores (as) en textos periodísticos de revistas semanales de información. Se busca establecer una relación entre el concepto de representación desarrollado en los estudios lingüísticos y sociodiscursivos (en las áreas de Análisis Crítico de Géneros - ACD, de Análisis Crítico del Discurso - ACD y de la Lingüística Sistémico-Funcional - LSF) y el concepto de representación social desarrollado en los estudios de Psicología Social, a partir de la Teoría de las Representaciones Sociales (TRS). Los resultados encontrados en el corpus constituido por reportajes, artículos y entrevistas de las revistas semanales IstoÉ y Veja indican que existen formas de representación docente marcadas por efectos ideológicos que, en general, desfavorecen la imagen y las actividades del (de la) profesor (a).
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