Lectura y literacidad digital: los deícticos de tiempo y el efecto del archivo en los medios de comunicación sociales

Autores/as

  • Anderson Ferreira Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0001-7980-5773
  • Cristiane da Silva Ferreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2022.e76029

Resumen

Este artículo examina los deícticos de tiempo en la producción de lectura, para enfocarse en el proceso de producción, circulación, irradiación, coproducción, memorización y archivo de discursos en medios sociales en el marco de literacidades digitales. Optamos por un enfoque teórico-metodológico interdisciplinario, basado en la perspectiva de literacidades (KLEIMAN, 2007; SOARES, 2009; STREET, 2014), la literacidad digital (BUZATO, 2007) y las herramientas múltiples (ROJO; MOURA, 2012; ROJO; BARBOSA, 2015), así como el Análisis del discurso en su perspectiva enunciativa-discursiva (MAINGUENEAU 1997, 2006, 2008, 2013, 2015, 2016). Seleccionamos como corpus de análisis un video del doctor brasileño Drauzio Varella, producido en sus medios sociales y sin archivar, para servir a los propósitos de sujeto-usuarios en otro tiempo y espacio ideológico. Como corpus de apoyo, movilizamos textos en circulación en los medios sociales, con el objetivo de desarrollar la problemática de los deícticos de tiempo en los gestos de (des) archivo.

Biografía del autor/a

Anderson Ferreira, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutor em Língua Portuguesa pela PUC-SP (2018), com estágio sanduíche pela Universidade do Minho -
UMinho-ILCH, Portugal, com bolsa CAPES/PDSE. Desenvolve pesquisa na área de Língua Portuguesa, tendo
como enfoque o estudo do texto e do discurso nas modalidades oral e escrita. Pós-doutorado em Língua
Portuguesa pela PUC-SP (2018-2019). Atualmente, realiza estágio pós-doutoral no CCHN/UFES, com bolsa
PNPD/CAPES.

Cristiane da Silva Ferreira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

Graduada em Letras/Português- Espanhol pela Universidade de Sorocaba/ UNISO; mestre e doutora em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/PUC-SP e membro do Grupo de Pesquisa "Memória e Cultura na Língua Portuguesa escrita no Brasil", da PUC-SP. Tem 20 anos de experiência no magistério, tendo atuado como docente na educação infantil, no ensino fundamental II, no ensino médio e ensino superior. Atuou também na coordenação de área e na coordenação pedagógica do município de Araçariguama. Atualmente, integra o corpo docente do IFMT-Campus Cuiabá (Octayde Jorge da Silva), ministrando a disciplina de Português/Literatura.

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Publicado

2022-05-19

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2022)

Sección

Artículo

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