Enseñanza de Español con el padlet: propuestas de actividades para una unidad didáctica con el género artículo de opinión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1984-8412.2022.e83612

Resumen

En este trabajo, tenemos como objetivo proponer una unidad didáctica para la enseñanza de la producción de textos en lengua española con el género artículo de opinión a partir del uso de la aplicación de padlet, considerando sus funcionalidades como una herramienta colaborativa que ha sido ampliamente utilizada durante la enseñanza remota. Esta unidad didáctica está dirigida a estudiantes de español de nivel intermedio de academias de idiomas o de carreras Letras - Lengua Española. Nos basamos teóricamente en autores como Bezemer y Kress (2015), Coscarelli (2016) y Ribeiro (2018) para proponer una secuencia de actividades que tienen como objetivo integrar diferentes posibilidades de literacidad en la enseñanza de la producción textual por medio de un artículo de opinión. A partir de esta propuesta, nos dimos cuenta de que el padlet es un entorno virtual rico en posibilidades de interacción, permitiendo a sus usuarios desarrollar las actividades de producción textual y de reescritura de forma colaborativa y con la tutoría del docente durante todo el proceso.

Biografía del autor/a

Maria Elízia Cavalcante Costa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Mestra pelo Programa de Pós Graduação em Ensino (PPGE) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Licenciada em Letras, com habilitação em Língua Inglesa e respectivas Literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, cursando Letras/Língua Espanhola na mesma instituição. Possui experiência com ensino de língua espanhola com participação no Programa Residência Pedagógica no ano de 2019. Atua como professora de Língua Inglesa no Ensino Básico em rede Municipal. Tem interesse nas áreas de Multimodalidade e Multiletramentos, Literatura, Ensino e Ensino de Línguas Estrangeiras.

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Publicado

2022-08-22

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2022): La Enseñanza de Español como Lengua Extanjera en Brasil: propuestas de Unidades Didácticas

Sección

Artículo

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