Percepção dos alunos de ciências contábeis sobre a estrutura conceitual básica da contabilidade
DOI:
https://doi.org/10.5007/1983-4535.2020v13n2p1Resumo
Objetivou-se analisar o entendimento dos alunos do curso de ciências contábeis sobre o conceito e a utilidade da estrutura conceitual no ensino de contabilidade. Para o levantamento de dados, foi utilizado um questionário estruturado, aplicado presencialmente no período de maio e junho de 2017, em acadêmicos do cursos de ciências contábeis de duas universidades de Santa Catarina, uma de caráter público e outra comunitária. Os dados dos 134 respondentes foram analisados considerando a diferença entre as universidades, gênero, experiência profissional e também o fato do respondente ter cursado, ou não, a disciplina de Teoria da Contabilidade. Os resultados apontam que a qualidade da informação contábil é o aspecto da estrutura conceitual que os acadêmicos têm menor domínio, sendo que os alunos da universidade pública tem mais dificuldade no assunto relativo ao valor justo, enquanto os da universidade comunitária apresentam maior dificuldade em relação ao objetivo da contabilidade. Como contribuições, aponta-se que diante das maiores dificuldades dos alunos, as universidades e professores podem modificar seus planos de ensino, procurando enfatizar tais temas. Também demonstra-se que os conceitos aprendidos no decorrer da disciplina são em parte “perdidos” na sequência, o que pode indicar a necessidade de alterações na didática utilizada pelos professores.
Referências
BORBA, J. A.; POETA, F. Z.; VICENTE, E. F. R. Teoria da contabilidade: uma análise da disciplina nos programas de mestrado brasileiros. Sociedade, Contabilidade e Gestão, v. 6, n. 2, 2011.
COMISSÃO DE VALORES MOBILIARIOS. Deliberação n. º 29. Brasília: CVM. (1986). em: http://www.cvm.gov.br/export/sites/cvm/legislacao/deliberacoes/anexos/0001/deli029.pdf.
COMITE DE PRONUNCIOAMENTOS CONTÁBEIS. Estrutura Conceitual para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil-Financeiro. CPC. (2008). em: http://portalcfc.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2013/01/livro_CPC2.pdf.
CRUZ, C.; FERREIRA, A. C.; SZUSTER, N. Estrutura Conceitual da Contabilidade no Brasil: Percepção dos Docentes dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências Contábeis. Revista Pensar Contábil, v. 13, n. 50, p. 53-63, 2010.
GLAUTIER, M. W. E.; UNDERDOWN, B. Accounting theory and practice. 5. ed., London: Pitman Publishing, 1995.
GODFREY, J.; HODGSON, A.; TARCA, A.; HAMILTON, J.; HOLMES, S. Accounting theory. 7. ed., Milton: Queensland, 2010.
HENDRIKSEN, E. S.; VAN BREDA, M. F. Teoria Da Contabilidade. 5. Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
IUDÍCIBUS, S.; MARTINS, E.; CARVALHO, L. N. Contabilidade: aspectos relevantes da epopéia de sua evolução. Revista Contabilidade & Finanças, v. 16, n. 38, p. 7-19, 2005.
IUDÍCIBUS, S. O verdadeiro significado de uma teoria. Revista Brasileira de Contabilidade, v. 25, n. 97, p. 21-23, 1997.
IUDÍCIBUS, S. D. Teoria da Contabilidade: evolução e tendências. Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, v. 17, n.2, p. 5-13, 2012.
FLEGM, E. H. Accounting: how to meet the challenges of relevance and regulation. New York: John Wiley & Songs, 261, 1984.
MADEIRA, G. J.; MENDONÇA, K. F. C.; ABREU, S. M. A disciplina teoria da contabilidade nos exames de suficiência e provão. Contabilidade Vista & Revista, v. 14, p. 103-122, 2003.
PAULO, E. Comparação da estrutura conceitual da contabilidade financeira: experiência brasileira, norte-americana e internacional. Dissertação de mestrado, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, PB, Brasil, 2002.
PELEIAS, I. R.; SILVA, G. P.; SEGRETI, J. B.; CHIROTTO, A. R. Evolução do ensino da contabilidade no Brasil: uma análise histórica. Revista Contabilidade & Finanças, v. 18, p. 19-32, 2007.
PEREIRA, A. C. Relato de um momento importante: reflexões dos alunos da disciplina Teoria da Contabilidade do Mestrado da USP, trinta anos depois. [Editorial]. Revista Contabilidade & Finanças, v. 10, n. 46, 2008.
PICCOLI, M. R.; CHIARELLO, T. C.; KLANN, R. C. A percepção dos acadêmicos sobre conceitos abordados na disciplina de Teoria da Contabilidade. Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, v. 5, n. 1, p. 40-57, 2015.
PINHEIRO, F. A. O Postulado do Usuário: incentivo ao desenvolvimento da Teoria da Contabilidade e do Contabilista. Caderno de Estudos, n. 16, p. 01-08, 1997.
SACRAMENTO, C. O. D. J. O ensino de teoria da contabilidade no Brasil. Caderno de Estudos, n. 18, p. 01-10, 1998.
WATTS, R. L.; ZIMMERMAN, J. L. Positive accounting theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1986.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
O autor transfere todos os direitos autorais do artigo para a Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, sendo vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, fará constar o competente registro e agradecimento à Revista.
Os artigos publicados neste periódico estão sob licença: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0).
