Impact of stricto sensu qualification on the work of public servants: the case of a brazilian federal higher education institution
DOI:
https://doi.org/10.5007/1983-4535.2021.e74663Abstract
This study aims to evaluate the impact of stricto sensu courses on the work of university public servants not linked to teaching. From a survey, 211 valid responses were collected, submitted to descriptive data analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis and multiple linear regression. It was found that stricto sensu courses contributed to the development of competences and generated operational and behavioral impacts at work. Significant and positive associations were found between individual, contextual, learning and work impact variables. Course levels and applicability of research to work influenced the performance of the constructs. The study contributes both to the understanding of the effects of stricto sensu courses on work not linked to teaching, and to its importance in university management.
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