The management of international academic mobility in brazilian catholic higher education institutions
DOI:
https://doi.org/10.5007/1983-4535.2021.e76203Abstract
The internationalization of higher education is a current theme in a globalized world, where institutions from different countries are related. In this sense, international academic mobility is part of internationalization and needs to be managed for such experiences to be profitable. In this scenario, this article seeks to reflect on the academic mobility management instruments used by Higher Education Institutions (HEIs) linked to the National Association of Catholic Education. For this, the methodology used was a multiple case study, based on the Content Analysis Technique. Data collection took place through an anonymous questionnaire sent to the coordinators who work at the HEIs from the National Association of Catholic Education. The results obtained showed that the academic mobility management instruments most used by the researched HEIs are the experience reports, as feedback from students who return from abroad, directed to colleagues in their course and to other students. From the research we can conclude that the projection of the future of the HEI depends on the importance attributed to the experiences of academic mobility that serve as subsidies for the strategic planning of the institution and its position before the world.
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