Tomorrow i do! A study on procrastination in the Accounting Course

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1983-4535.2022.e80560

Abstract

The study seeks to investigate the relationship between the tendency to procrastinate and the academic performance of students, from the undergraduate course in Accounting, from a public Higher Education Institution (HEI). In order to achieve this, he carried out descriptive research with a quantitative approach, in which the procrastination scale was applied, through an online questionnaire, in which 68 students participated in the research. In relation to the analysis of the data collected, to measure the academic performance of students, the performance coefficient was extracted from their school history, and to analyze the procrastinating behavior of the sample, the procrastination index (IDPROCRAST) was created. For statistical treatment, Spearman correlation tests, multiple linear regression and Student's t tests were performed. The results found point out that the investigated students have a tendency to procrastinate their activities, however the non-significance of the tests carried out makes it impossible to statistically prove the existence of a relationship between this tendency and the students' academic performance. The study's contribution is to show that there is a tendency towards procrastination among students and that even if the relationship with performance is not proven, it assists for a better understanding of this behavior in the relationship between teacher-student.

Author Biographies

Deise Ferreira, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Contabilidade da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Especialista em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Especialista (MBA) em Controladoria e Finanças pelo Centro Universitário Internacional (Uninter), Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Débora Gomes de Gomes, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Pós-Doutora em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2016), possui doutorado em Ciências Contábeis e Administração pela Universidade Regional de Blumenau - FURB (2012), possui mestrado em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2005) e graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Católica de Pelotas - UCPEL (1994).

Rodrigo Nobre Fernandez, Universidade Federal de Pelotas - UFPEL

Doutor em Economia Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Economia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PPGE/UFRGS (2014). Mestre em Economia Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Organizações e Mercados da Universidade Federal de Pelotas - PPGOM/UFPEL (2011). Graduado em ciências econômicas pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2008). Técnico em Sistemas para Internet e Intranets pelo Colégio Técnico Industrial Professor Mário Alquati - CTI/FURG (2004).

Alexandre Costa Quintana, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Doutor em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

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2022-03-15

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v.15, n.1, janeiro de 2022

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