Representações sociais de professores universitários bacharéis e o programa de formação de professores

Resumen

O objetivo da presente pesquisa foi descrever as representações sociais dos professores (identidade), bem como o núcleo central e o sistema periférico da formação de professores universitários e do Entredocentes (Programa Institucional de Formação de Professores da Unicentro). Para isso, optou-se por uma pesquisa qualitativa, descritiva, do tipo estudo de caso realizada junto aos professores do Setor de Ciências Sociais Aplicadas da Unicentro que já participaram do Entredocentes. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas semiestruturadas e a análise dos dados utilizou a Análise de Conteúdo. Os resultados revelaram que a maioria dos entrevistados não tinha a intenção inicial de ser professor, mudando de ideia após receber convites de professores. As motivações para a carreira também incluíram a busca por pesquisa e oportunidades, além da influência de ex-professores, cujas posturas foram replicadas por falta de conhecimento didático-pedagógico. As representações sociais sobre "ser professor e como ser professor" foram formadas a partir desses exemplos. Ao definir o que é ser um professor universitário, as representações sociais ancoram-se na responsabilidade desse ofício seguidas pelo desejo de contribuir com a sociedade. O núcleo central da representação sobre a formação de professores universitários é composto por formação pedagógica, inovação, tecnologia, ensino, pesquisa, extensão e aluno. Já sobre o Entredocentes, o núcleo central conta com compartilhamento de vivências, formação de professor e inovação.