Competências empreendedoras entre alunas de Relações Públicas: um estudo na Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Resumo

Este estudo teve como objetivo examinar o perfil empreendedor de estudantes universitárias do curso de Relações Públicas (RP) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). A pesquisa seguiu uma metodologia em cinco etapas, contemplando a elaboração do projeto, aprovação ética, desenvolvimento do instrumento, coleta de dados e análise e discussão dos resultados. Um questionário estruturado, baseado em Dornelas (2018), foi aplicado a 91 alunas, avaliando seis dimensões empreendedoras: comprometimento, obsessão por oportunidades, tolerância ao risco, adaptabilidade, motivação e liderança. Os resultados indicam que a maioria das estudantes apresenta tendências empreendedoras moderadas a elevadas, com 17,86% classificadas na Faixa 1 (perfil empreendedor alto) e 79,76% na Faixa 2. Os principais pontos fortes identificados foram criatividade, adaptabilidade e motivação, enquanto aspectos como tolerância ao risco e autoconfiança demonstraram necessidade de maior desenvolvimento. Do ponto de vista acadêmico, o estudo contribui para a pesquisa sobre empreendedorismo com recorte de gênero no campo da educação em comunicação. Em termos práticos, destaca a importância de integrar competências empreendedoras aos currículos de RP, de modo a capacitar mulheres como líderes e inovadoras em ambientes profissionais complexos. Embora a pesquisa apresente limitações quanto à amostra e à autopercepção das participantes, oferece contribuições relevantes sobre a interseção entre gênero, educação e empreendedorismo.