CRIAÇÃO DO CONHECIMENTO EM CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO: UMA PROPOSIÇÃO A PARTIR DA NARRATIVA SOBRE OS RESULTADOS DO CPC A PROPOSAL FROM THE NARRATIVE ON THE RESULTS OF THE CPC

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar, por meio de um esquema teórico-conceitual, uma proposta de criação de conhecimento para cursos de Administração, a partir dos resultados dos indicadores que compõem o Conceito Preliminar de Curso (CPC). Por meio da uma investigação qualitativa, de abordagem narrativa, foi possível entrevistar cinco coordenadores de curso para identificar as formas pelas quais o ENADE e o CPC estão proporcionando a criação do conhecimento em seus espaços. Os resultados demonstram que não ocorre a criação do conhecimento a partir destes indicadores, permitindo inferências relacionadas ao fato de que ENADE e CPC ainda não são elementos de governança em cursos de graduação em Administração.

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