Flexible learning as the new educational principle for the working classe

Authors

Abstract

The article analyzes the development and use of Information and Communication Technologies (ICTc) in capitalist society, from the second decade of the 2000s onwards, with the aim of revealing the professional training project for the working class. Supported by a socio-historical perspective, it resorted to bibliographical and documental analysis to identify, in the main private apparatuses of hegemony, the guidelines of contemporary educational policy and highlight the political-ideological mechanisms that reconfigure the training experiences mediated by ICTs. The results expose the context of the expansion of the use of information and communication technologies in the context of unemployment, flexibilization, deregulation of work and the phenomenon of uberization. They reveal the worker’s adaptation strategies to capitalist sociability, with emphasis on the formation of generic skills and socio-emotional competences, which affect the didactic-pedagogical field, making it a space for capital accumulation and reproduction.

Author Biographies

Taise Cristina Gomes Clementino de Negreiros, Universidade de Brasília

Doutora em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco 

Professora Adjunto I do Departamento de Serviço Social da Universidade de Brasília 

Universidade de Brasília, Campus Universitário Darcy Ribeiro, Instituto Central de Ciências (ICC NORTE - Asa Norte, Brasília - DF, 70910-900

Angela Santana do Amaral, UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Doutora em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro;

Pós-doutorado em Sociologia do Trabalho na Universidade Complutense de Madrid- Espanha; 

Professora Associada IV do Departamento de Serviço Social da Universidade Federal de Pernambuco 

Universidade Federal de Pernambuco, Av. Prof. Moraes Rego, 1235 - Cidade Universitária, Recife - PE, 50670-901

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Published

2021-09-28

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Vol. 24 No. 3 (2021): Terra, Território e América Latina

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