Globo terrestre e geotecnologias como recursos didáticos para o ensino de cartografia: estudo de caso em curso pré-vestibular em Florianópolis/SC
Resumo
A cartografia escolar é um campo relevante na Geografia da Educação Básica, tratando de técnicas e recursos didáticos para o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo do estudo foi analisar se houve melhoria na compreensão das projeções e coordenadas geográficas por via do método baseado na utilização do globo e geotecnologias, em comparação com outras técnicas. O contexto é um curso pré-vestibular para estudantes de baixa renda (em Florianópolis/SC), composto por núcleo discente diverso. Foram utilizados globo físico e ferramentas da Google, em duas turmas e em dois anos letivos diferentes, assim como o questionário elaborado e divulgado em plataforma online. Os resultados evidenciaram que as maiores dificuldades encontradas estão nas projeções, coordenadas e fusos horários, por conta do baixo uso de recursos didáticos alternativos na escolarização. Os dados permitiram observar aceitação pela metodologia utilizada e melhoria na compreensão dos conceitos, em ambos os anos. Concluiu-se tais recursos são proveitosos para o ensino da cartografia em diferentes níveis, além da necessidade de aprofundamento da pesquisa.
Referências
BAUZYS, Fernanda; NASCIMENTO, Rosemy da Silva. Um breve panorama sobre a pesquisa em cartografia escolar no Brasil. In: ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS DE AMÉRICA LATINA, 16.,2017, La Paz. Anais […]. La Paz: EGAL, 2017. p. 1-25. Disponível em: https://docplayer.com.br/111778159-Um-breve-panorama-sobre-a-pesquisa-em-cartografia-escolar-no-brasil.html. Acesso em: 16 nov. 2020.
BORBA, Rogério Luís Ribero; STRAUCH, Julia Celia Mercedes; SOUZA, Jano Moreira de. Cartografia ubíqua e infraestrutura de dados colaborativa. In: XXVI CONGRESSO BRASILEIRO DE CARTOGRAFIA, V CONGRESSO BRASILEIRO DE GEOPROCESSAMENTO E XXV EXPOSICARTA, 2014, Gramado. Anais [...]. Gramado: Sociedade Brasileira de Cartografia e Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2014.
BRANDÃO, Inêz de Deus Neiva; MELLO, Márcia. Recursos didáticos no ensino de Geografia: Tematizações e possibilidades de uso nas práticas pedagógicas. Revista Geografia e Pesquisa, Ourinhos, v. 7, n. 2, p. 81-97, dez. 2013. Disponível em:
http://vampira.ourinhos.unesp.br/openjournalsystem/index.php/geografiaepesquisa/article/view/175. Acesso em: 16 nov. 2020
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Ministério da Educação. Orientações curriculares para o Ensino Médio: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília: MEC, 2006. 133 p.
CALLAI, Helena Copetti. A formação do profissional de Geografia: o professor. Ijuí: Editora da Unijui, 2013.
CARVALHO, Edilson Alves de; ARAÚJO, Paulo Cesar de. Sistemas de Informação geográfica e sua aplicação no ensino de geografia. In: CARVALHO, Edilson Alves de; ARAÚJO, Paulo Cesar de. Leituras cartográficas e interpretações estatísticas II. Natal: EDUFRN, 2009b. Disponível em: http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/cursos/Geografia_PAR_UAB/FasciculosMaterial/Leituras_Cartograficas_II/Le_Ca_II_A09_Z_GR_SF_SI_SE_271009.pdf. Acesso em: 1 jul. 2019.
CARVALHO, Edilson Alves de; ARAÚJO, Paulo César de. Sistemas de Informação geográfica e sua aplicação no ensino de geografia. In: CARVALHO, Edilson Alves de; ARAÚJO, Paulo Cesar de. O globo terrestre e seu uso no ensino de geografia. Natal: EDUFRN, 2009a. Disponível em: http://www.ead.uepb.edu.br/arquivos/cursos/Geografia_PAR_UAB/Fasciculos%20-%20Material/Leituras_Cartograficas_II/Le_Ca_II_A06_MZ_GR_260809.pdf. Acesso em: 18 nov. 2020.
CHAGAS, Ericson Pereira; FERREIRA, Fábio Lustosa. Como despertar o interesse do aluno adulto nos estudos. Ensaios Pedagógicos - Revista Eletrônica do Curso de Pedagogia das Faculdades OPET, Curitiba, v. 1, n. 5, p. 1-14, jun. 2013. Disponível em: http://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/n5/ARTIGO-ERICSON.pdf. Acesso em: 16 nov. 2020.
FANTIN, Maria Eneida; TAUSCHEK, Neusa Maria; NEVES, Diogo Labiak. Metodologia do ensino de geografia. Curitiba: InterSaberes, 2012. 192 p.
FRANCISCHETT, Mafalda Nesi. A cartografia escolar crítica. In: ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA, 9, 2007, Niterói. Anais [...]. Juiz de Fora: FEME, 2007. p.1-14. Disponível em: http://www.bocc.ubi.pt/pag/francischett-mafalda-cartografia-escolar-critica.pdf. Acesso em: 25 nov. 2020.
LABTATE - Laboratório de Cartografia Tátil e Escolar. Quem Somos. 2019. Disponível em:
http://www.labtate.ufsc.br/ct_quem_somos.html. Acesso em: 22 jul. 2019.
LACOSTE, Yves. A Geografia: isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. 3. ed. [S.I.]: Sabotagem, 1988. 132 p.
MACHADO, Clairton Batista. A Geografia na sala de aula: Informática, sensoriamento remoto e sistemas de informação geográfica – recursos didáticos para o estudo do espaço geográfico. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SENSORIAMENTO REMOTO, 13., Goiânia, 2005. Anais [...]. São José dos Campos: INPE, 2005, p. 1297-1304. Disponível em:
http://marte.sid.inpe.br/col/ltid.inpe.br/sbsr/2004/11.19.21.46/doc/1297.pdf. Acesso em: 16 nov. 2020.
NASCIMENTO, Rosemy da Silva. Cartografia escolar na educação geográfica: Necessidades cognitivas do aprendizado matemático e etimológico para compreensão do Sistema de Coordenadas Geográficas. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE CARTOGRAFIA E PENSAMENTO ESPACIAL, 1., 2018, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: FEUSP, 2018. p. 231 - 245.
NASCIMENTO, Rosemy da Silva. Educação geográfica, neurociência e metodologia ativa: aprendizagem para cartografia escolar através da construção de recursos didáticos. In: ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA – POLÍTICAS, LINGUAGENS E TRAJETÓRIAS, 14., 2019, Campinas. Anais [...]. Campinas: Unicamp, 2019. p. 1204-1218. Disponível em: https://ocs.ige.unicamp.br/ojs/anais14enpeg. Acesso em: 16 nov. 2020.
OLIVEIRA, Tais Pires; LOPES, Claudivan Sanches. “Acertando as horas”: jogo cartográfico como recurso didático geográfico no ensino de fusos horários. Revista Tamoios, São Gonçalo, v. 12, n. 2, p. 171-189, 31 dez. 2016. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/25888. Acesso em: 17 set. 2020.
PEREIRA, Avelino Romero Simões (Org.). Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio Parte IV: Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília: MEC, 2000. 75 p.
RAUPP, Fabiano Maury; BEUREN, Ilse Maria. Metodologia da pesquisa aplicável às ciências sociais. In: BEUREN, Ilse Maria (Org.). Como elaborar trabalhos monográficos em contabilidade: teoria e prática. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2006. Cap.3, p. 76-97.
RÊGO, Eduardo Ernesto do; SERAFIM, Maria Lúcia. A utilização dos aplicativos Google Maps e Google Earth no ensino de Geografia: Múltiplas personalidades. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2., 2015, Campina Grande. Anais [...]. Campina Grande: Editora Realize, 2015. p. 1 - 15. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/15361. Acesso em: 16 nov. 2020.
SALOMÃO, Lucas. Alunos de escolas federais têm as maiores médias nas provas do ENEM. G1. Brasília, p. 1-2. 13 jan. 2015. Disponível em
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/01/alunos-de-escolas-federais-tem-maiores-medias-nas-provas-do-enem.html. Acesso em: 18 nov. 2020.
SANTOS, Carlos César Ribeiro. Andragogia: Aprendendo a ensinar adultos. In: SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA, 8., 2010, Resende. Anais [...]. Resende: SEGET,2010. p. 1 - 9. Disponível em: http://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos10/402_ArtigoAndragogia.pdf. Acesso em: 25 nov. 2020.
SILVA, Fábio Gonçalves da; CARNEIRO, Celso dal Ré. Geotecnologias como recurso didáticono ensino de Geografia: experiência com o Google Earth. Caminhos de Geografia,Uberlândia, v. 13, n. 41, p. 329-342, mar. 2012. Disponível em:
http://www.seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/16679. Acesso em: 16nov. 2020.
STEFANELLO, Ana Clarissa. Didática e avaliação da aprendizagem no ensino de Geografia. Curitiba: IBPEX, 2009.
THE TRUE SIZE. The True Size. 2019. Disponível em: http://thetruesize.com/. Acesso em: 9 ago. 2019.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Programa das disciplinas. Vestibular UFSC 2020. Florianópolis: UFSC, 2019. 15 p. Disponível em:
http://vestibular2020.paginas.ufsc.br/files/2019/08/programa-disciplinas.pdf. Acesso em: 08 out. 2019.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 PESQUISAR – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os artigos e demais obras publicados no PESQUISAR, passam a ser propriedade do periódico. A impressão, total ou parcial, fica sujeita à expressa menção da procedência de sua publicação citando-se os autores, títulos, o nome da "Pesquisar", a edição, data da publicação, endereço eletrônico e data do acesso. A revista usa a licença Creative Commons.
AVISO DE DERECHOS RESERVADOS
Los artículos y otros trabajos publicados en PESQUISAR, pasan a ser propiedad de la revista. La impresión, en su totalidad o en parte, está sujeta a la mención expresa del origen de su publicación citando a los autores, el título, el nombre de la "Pesquisar", la edición, fecha de publicación, dirección de correo electrónico y fecha de acceso. La revista utiliza la licencia de Creative Commons.
COPYRIGHT STATEMENT
The articles and other works published in PESQUISAR, become the property of the journal. The total or partial printing is subject to the express mention of the source of its publication, citing the authors, titles, the name of the "Search", the edition, date of publication, electronic address and date of access. The magazine uses the Creative Commons license.
