Qualidade de vida no trabalho percebida por professores de Educação Física

Autores

  • Jorge Both Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC
  • Juarez Vieira do Nascimento Professor doutor do Centro de Desportos da UFSC
  • Carlos Augusto Fogliarini Lemos Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC
  • André Luís Donegá Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC
  • Marcel Henrique Kodama Pertille Ramos Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC
  • Elio Carlos Petroski Professor doutor do Centro de Desportos da UFSC
  • Maria de Fátima da Silva Duarte Professor doutor do Centro de Desportos da UFSC

DOI:

https://doi.org/10.1590/%25x

Resumo

O objetivo deste estudo foi verificar a validade e a fidedignidade da “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio” (QVT-PEF). A escala possui 34 questões distribuídas em oito dimensões. Na validação de conteúdo foram consultados 19 especialistas na área, os quais apresentaram nível de consenso superior a 70%, confirmando a matriz analítica que sustenta o instrumento. Quanto à avaliação da fidedignidade, o procedimento de teste-reteste foi aplicado com intervalo de uma semana, numa amostra com 58 professores de Educação Física, atuantes nas redes de ensino municipal, estadual e particular de Florianópolis, SC. Enquanto que a reprodutibilidade foi avaliada por meio do coeficiente de correlação de Spearman (rs), a consistência interna pelo coeficiente alfa de Cronbach, ambos com a utilização do programa estatístico SPSS for windows versão 11.0 (p<0,05). A reprodutibilidade de todas as dimensões mostrou alta correlação (rs entre 0,82-0,69), assim como 94,12% das questões apresentaram alta correlação (rs entre 0,85-0,60) e duas questões (5,88%) apresentaram correlação moderada. Quanto à consistência interna do instrumento, o valor geral encontrado do alfa de Cronbach foi elevado (0,9482), sendo que 97,06% das questões e 75% das dimensões obtiveram, no mínimo, nível razoável de consistência interna. Assim, conclui-se que o QVT-PEF apresenta níveis aceitáveis de reprodutibilidade, consistência interna e de validade de conteúdo, justificando a sua utilização em pesquisas que analisem a qualidade de vida de professores de Educação Física Escolar.

Biografia do Autor

Jorge Both, Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC

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Juarez Vieira do Nascimento, Professor doutor do Centro de Desportos da UFSC

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Carlos Augusto Fogliarini Lemos, Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC

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André Luís Donegá, Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC

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Marcel Henrique Kodama Pertille Ramos, Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da UFSC

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Elio Carlos Petroski, Professor doutor do Centro de Desportos da UFSC

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Maria de Fátima da Silva Duarte, Professor doutor do Centro de Desportos da UFSC

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Publicado

2006-10-02

Edição

Seção

Artigos Originais