Estudo das características antropométricas de escolares de 7 a 17 anos - Uma abordagem longitudinal mista e transversal
DOI:
https://doi.org/10.1590/%25xResumo
O objetivo do presente estudo foi de analisar de forma longitudinal mista e transversal as características antropométricas (massa corporal, estatura, dobras cutâneas e percentual de gordura) de 1172 escolares do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC) segundo o gênero, de 7 a 17 anos. No estudo longitudinal misto foram analisados 161 meninos e 137 meninas. Foram usados o tratamento estatístico básico incluindo a análise de variância (ANOVA) one way e os procedimentos de Scheffé, com nível de significância de p < 0,05 e o teste “t” de Student. No Estudo Transversal o número de escolares avaliados foi de 450 meninos e 424 meninas. Os dados foram analisados pela estatística básica e construídas tabelas percentílicas. Através da análise dos resultados pode-se concluir que a massa corporal e a estatura dos escolares aumentaram de acordo com a idade nos dois gêneros e que a partir dos 13 anos os meninos apresentaram valores superiores em relação às meninas. Em todas as idades houve pelo menos um caso de obesidade. Quando comparado o estudo Transversal com o da Organização Mundial da Saúde e do Instituto Nacional de Alimentação e Nutrição, pode-se verificar que os escolares do CA/UFSC apresentaram valores significantes superiores em todas as idades e variáveis.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2000 Ana Cristina de Araújo Waltrick, Maria de Fátima da Silva Duarte

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor. Os autores concedem os direitos de primeira publicação à RBCDH, sendo a obra simultaneamente licenciada sob a Licença Creative Commons (CC BY) 4.0 Internacional.
Os autores estão autorizados a celebrar contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (por exemplo, publicação em repositório institucional, em site pessoal, publicação de tradução ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
