O diálogo pensante da poesia visual contemporânea brasileira entre redes sociais digitais e os livros: a contra-assinatura do leitor

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-9288.2026.e110924

Palabras clave:

poesía visual contemporánea, contra-firma, redes sociales digitales, Autoría, Lector

Resumen

Este artículo analiza el fenómeno de la poesía visual brasileña contemporánea que emerge en las redes sociales digitales y posteriormente migra al soporte impreso, observando en este movimiento la reconfiguración de las relaciones entre autoría, lectura y creación. A partir del concepto de contra-firma, se investiga el papel activo y performativo del lector, quien, al compartir, recrear y resignificar los poemas visuales, se convierte en coautor de las obras. La lectura es comprendida como un acto creador y socialmente situado, especialmente en el contexto de las redes sociales digitales, configurando un movimiento inédito en el mercado literario brasileño. Metodológicamente, el estudio adopta un análisis cualitativo de producciones de lectores a partir de perfiles de poetas visuales brasileños contemporáneos en Instagram, evidenciando prácticas de reelaboración estética, formal y discursiva. Estos poetas también publican sus obras en libros impresos, manteniendo una fuerte presencia en el espacio digital. Los resultados indican que la contra-firma del lector establece nuevos hitos en la historia de la relación autor-lector en la literatura, transformando tanto los sentidos de los textos poéticos como los modos de circulación y legitimación de la literatura en el escenario digital. Se concluye que la poesía visual brasileña contemporánea configura un campo de creación compartida, en el que lectura y escritura se entrelazan en un proceso continuo de reinvención literaria. 

Biografía del autor/a

Clarice Freire, Universidade Católica de Pernambuco

Doctoranda y Magíster en Ciencias del Lenguaje por la Universidade Católica de Pernambuco. Coordinadora y profesora del posgrado en Escritura Creativa en la CESAR School. Escritora y publicitaria, con formación en la Universidade Católica de Pernambuco y en la Universidad de Valladolid (España). Cuenta con especialización en Creatividad por la Brother Escuela de Creativos (Buenos Aires) y curso de Creatividad por la ESPM. Autora de la novela Para Não Acabar Tão Cedo (2024, Editora Record) y de los libros best-sellers de poesía Pó de Lua (2014) y Pó de Lua nas Noites em Claro (2016), finalista del Prêmio Jabuti en la categoría Ilustración.

André Luís de Araújo, Jesuit School of Philosophy and Theology

André Luís de Araújo é Jesuíta, Doutor e Mestre em Letras Estudos Literários pela UFMG. Diretor Geral do Colégio Loyola, é graduado em Letras pela UFMG e em Filosofia e Teologia pelo Centro Sèvres Facultés Jésuites de Paris (atual Facultés Loyola Paris); fez uma parte de seus estudos filosóficos na Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (FAJE), em Belo Horizonte. Realizou também estágio pós-doutoral na Universidade de Salamanca, na Espanha, no período de 2020/21. Aposta num projeto ético-estético de enunciação que se lança na confluência com outras artes, a filosofia e a teologia. Desenvolve suas pesquisas sobre o ser da linguagem e o conceito de ficção, na perspectiva do escritor argentino Juan José Saer e do francês Jacques Rancière. Tematiza a literatura, a expressão da alteridade e outros sistemas semióticos, a partir da filosofia francesa contemporânea, sobretudo as contribuições de Barthes, Foucault, Blanchot, Deleuze, Guattari e Derrida. Também se interessa pelos desdobramentos da literatura fantástica, no horizonte de uma cultura do simulacro, na perspectiva desenvolvida por Jean Baudrillard e da fabulação produtora de realidade(s), segundo Henri Bergson e outros, além de situar-se numa zona de cruzamento com os Estudos Culturais na América Latina. Como Jesuíta, dedica-se ao acompanhamento de grupos de partilha de crescimento e retiros, com oficinas e técnicas de Projeto de Vida, a partir da escrita da Autobiografia, segundo a tradição dos Exercícios Espirituais e da Pedagogia Inaciana. Publicou vários artigos em periódicos nacionais e internacionais, além do livro "Eu existo pelo nome que te dei: Ana C. por Bernardo Carvalho" (Novas Edições Acadêmicas, 2017), resultado de sua tese de doutoramento em Estudos Literários, e os livros de poemas "Sagrado Primitivo" (Loyola, 2017) e "A Vila do Sino" (FacForm, 2019). Publicou, ainda, "O Peregrino Inácio de Loyola" (Loyola, 2024), contando a vida do fundador da Companhia de Jesus, inovando entre o cordel e o repente, com exposições envolvendo realidade imersiva e o uso da economia criativa. As ilustrações são de Vladimir Barros.

Roberta Varginha Ramos Caiado, Universidade Católica de Pernambuco

A pesquisadora possui Doutorado em Educação pela UFPE, Mestrado em Letras/Linguística pela mesma instituição e graduação em Letras pela PUC Goiás. Realizou pós-doutorado em Linguística Aplicada na Universidade Católica de Pelotas e atualmente é Professora/Pesquisadora Adjunto I na Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Com mais de 30 anos de experiência docente, atua no Ensino Superior, nas áreas de Linguística e Educação, com ênfase em Língua Portuguesa. Destaca-se sua atuação em cargos de direção acadêmica, direção de extensão e pesquisa, coordenação de Programas Stricto Sensu, incluindo a coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem (Mestrado e Doutorado) da UNICAP, de 2014 a 2018/ 2023 a 2025, e da coordenação geral da Pós-Graduação Stricto Sensu da UNICAP de 2019 a 2022. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq Linguagens e Tecnologias - LINTEC - e coordenadora do LINTEC Lab. Foi editora-chefe da Hipertextus Revista Digital (2017-2019) e é membro do Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologias Digitais (NEHTE). No NEHTE, liderou projetos como o desenvolvimento do aplicativo educacional Redigir Enem, financiado pelo CNPq, focado na aprendizagem de produção textual em dispositivos móveis. Sua produção intelectual inclui pesquisas relacionadas a Linguagens e Tecnologias Digitais e Tecnologias da Inteligência, Letramentos em Inteligência Artificial e Letramento em IAG, Linguística Textual e Interação Digital, com foco no ensino e na aprendizagem de Língua Portuguesa. A docente mantém significativa produção intelectual, colaborando com a iniciação científica, mestrados, doutorados, pós-doutorados e docentes do PPGCL. Orientou a tese premiada de Milene Bazarim, indicada ao Prêmio CAPES de Teses 2023. Com forte vocação para a educação básica, a docente contribui para a formação inicial e continuada de licenciandos e professores. Sua experiência abrange disciplinas de Estágio Curricular, TCC, Formação Linguística e Pedagógica, participação em Programa de Residência Pedagógica em cursos de Letras e Pedagogia. A pesquisadora foi relatora da proposta CAPES PRINT e participante do GT de Internacionalização da UNICAP, que resultou em um plano institucional de internacionalização. Participa de Projetos Internacionais: Em Português Falar, Viver e Pensar no Século XXI, da Rede AUSJAL, da Rede do GT Linguagem e Tecnologias da ANPOLL e da equipe idealizadora do MOSAICOLAB - Laboratório de Inovação Multidisciplinar para transformação social e tecnológica - da Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade Católica de Pernambuco, financiado pelo Programa Pró-equipamentos CAPES. Coorientadora, pelo Programa Move La América, no Brasil, do doutorando Adriano Rodriguez Tovar, da Universidad de La Salle - Colômbia (2025). A trajetória da pesquisadora é marcada por contribuições acadêmicas e profissionais relevantes, com atuação no ensino, na pesquisa, na extensão e em gestão acadêmica. Comprometida com a formação docente e discente inovadora e a expansão do conhecimento científico relacionado a Linguagens e Tecnologias Digitais Emergentes. Atualmente, coordena o GT de Regulamentação da Inteligência Artificial na Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade Católica de Pernambuco (2025-2026).

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Descargas

Publicado

2026-09-03

Número

Vol. 22 Núm. 01 (2026): Leitura literária digital infantojuvenil em contexto pedagógico

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Clarce Freire, Prof. Dr. André Araújo, Profa. Dra. Roberta Caiado

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