Gênero e performatividade em Webcomics

Autores/as

  • Maya Zalbidea Paniagua Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-9288.2019v15n1p79

Resumen

A remediação de quadrinhos para webcomics e quadrinhos animados em flash será explicada destacando os modos audiovisuais que eles compartilham com obras de literatura eletrônica. Além de enfatizar as mudanças nos processos de leitura, publicação e comercialização, o objetivo principal deste artigo é comparar os papéis de gênero em personagens de webcomics com as teorias de performatividade e desnaturalização de Judith Butler. Neste estudo, a liberdade da autora, para lidar com temas polêmicos, como sexualidade e gênero, é vista como uma possibilidade de exploração de questões de gênero e queer que não foram levadas em consideração em pesquisas anteriores. Quatro webcomics sobre questões de gênero serão analisados enfatizando os conceitos de Judith Butler: The Sisterhood story de SinFest (2008) por Tatsuya Ishida; Khaos-Komix (2007-2012) por Tab Kimpton; YU + ME: dream (2004); I was kidnapped by lesbian pirates from outer space (2006-2011) de Megan Rose Gedris; e The Gay Monsters (2007) de Andy Bauer. A representação de diferentes subjetividades, em um gênero popular como webcomic, desafia as convenções sociais tradicionais e populariza ao indivíduo a aceitação de sua própria sexualidade.

Biografía del autor/a

Maya Zalbidea Paniagua, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España

Doctora en estudios literarios de países de habla inglesa y está acreditada por la ANECA. Actualmente trabaja como Profesora Asociada en la Facultad de Filología de la Universidad Complutense de Madrid y en el Instituto público bilingüe Joaquín Araujo de Fuenlabrada. Sus líneas de investigación principales son la literatura electrónica y los estudios feministas. En la Complutense colabora en el proyecto de investigación internacional SIIM: Studies on Intermediality and Intercultural Mediation. En el IES Joaquín Araujo es miembro del equipo de mediación y ha colaborado en el proyecto Global Classrooms. Fue investigadora visitante en la Universidad de Bergen de Noruega en el área de literatura electrónica en la plataforma de ELMCIP (2013-2014). Ha sido profesora en la Facultad de Educación (UCM) dando clases de Competencia Oral y Didáctica de la Lengua Extranjera y ha dirigido trabajos de Fin de Máster (2017-2018). 

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Publicado

2019-08-21

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2019)

Sección

Artigos

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