Infância, experiência e performatividade: primeiras aproximações
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2014n30p31Resumo
O presente trabalho apresenta e discute alguns resultados parciais de uma pesquisa de mestrado em andamento que objetiva analisar as experiências vivenciadas por crianças de quatro anos no interior de uma instituição pública de educação infantil. O estudo de caráter interpretativo busca suas bases teóricas na sociologia da infância e nas pedagogias da infância e da educação infantil. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa se fundamenta em um estudo de caso (ANDRÉ, 1991; SARMENTO, 2003) assumindo uma lógica de investigação etnográfica (CASTANHEIRA, 2004; GREEN, DIXON, ZAHALIRICK, 2005), tendo como principais instrumentos de coleta de dados, a observação participante, fotografias e desenhos articulados com a oralidade; entrevista com crianças e adultos, dentre outros. Discute ainda a noção de experiência infantil como a possibilidade de análise das formas de sociabilidade das crianças.
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