Onde estão as crianças que estavam aqui? – Antropologia com crianças em instituições

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2019v21n40p343

Resumo

O trabalho procurou colocar no centro dos estudos a experiência de crianças que residem temporariamente em instituições especializadas em acolher. Objetivou-se alcançar noções de criança e família, noções de vida e de cuidado, no contato com crianças e adolescentes acolhidos em instituições de proteção social. Também foi de interesse do trabalho, investir no aprofundamento da prática etnográfica e da escuta de narrativas com crianças. Entre os fios que tecem o debate estão os estudos antropológicos sobre crianças e as práticas especializadas que fundamentam os serviços de atenção à crianças, adolescentes e famílias, no campo da saúde e da assistência social, no Brasil. Trata-se de um campo que se constitui de contextos etnográficos, a partir dos quais se articulam redes e cruzamentos de práticas, mediações, conexões que não podem ser restringidas a ideia de uma delimitação espacial, posto que formam circuitos maleáveis e transitórios.

Biografia do Autor

Mirella Alves de Brito, INCT - Instituto Brasil Plural TRANSES - Núcleo de Antropologia do Contemporâneo/PPGAS/UFSC

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (1993), Mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina - PPGAS/UFSC (2007). Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina - PPGAS/UFSC (2014). Foi professora titular da Universidade do Vale do Itajaí no período de 2001/1 a 2010/1, onde no semestre de 2009/1 foi Coordenadora do Curso de Psicologia no Campus de Biguaçu. Tem experiência em Psicologia, com ênfase em Psicologia Social; atuando principalmente nos seguintes temas: violência, processos de subjetivação, gênero/sexualidade , estatuto da criança e do adolescente; criança e adolescente em situação de vulnerabilidade, populações carcerárias e formas de aparentamento; e políticas públicas. No período de 2005 a 2008 coordenou o Curso de Formação em Psicologia Social vinculado ao Instituto Sarapiquá-IPPSEA. No doutorado pesquisou as noções de famílias, sujeito e parentesco em processos de adoção em Florianópolis, bem como os modos de tornar-se sujeito em espaços de institucionalização de crianças. Vinculada ao Núcleo de Pesquisa TRANSES - Núcleo de Antropologia da Contemporâneo. Realizou estágio doutoral na EHESS/IRIS (Paris), sob orientação do Professor Éric Fassin no período de 12/2011 a 04/2012. Entre fevereiro de 2015 e março de 2017, desenvolveu atividades de docência no Centro Universitário Barriga Verde (UNIBAVE/FEBAVE), na cidade de Orleans, SC, lecionando as disciplinas de Psicologia Social-Comunitária; Psicologia Jurídica; fundamentos Epistemológicos em Psicologia e Antropologia Social, todas para o Curso de Psicologia daquela IES. Atualmente (desde agosto/2014) desempenha a função de docente no Curso de Psicologia da Estácio Santa Catarina, campus São José, atuando como docente, supervisora de estágio em psicologia clínica e psicologia da saúde, orientando pesquisas vinculadas aos campos de estágio e coordenando o Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAPP) daquela unidade. Também desenvolve atividades de pesquisa vinculada ao Instituto Brasil Plural - INCT, cujo principal objetivo é o de desenvolver pesquisas que permitam uma visão mais ampla e articulada da realidade brasileira e, um conjunto de ações que subsidiem políticas públicas. Entre novembro de 2014 e fevereiro de 2015, atuou como colaboradora na Comissão de Políticas Públicas do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Florianópolis (CMDCA) e também como assessora na elaboração do Plano Decenal de Políticas para a Infância, no mesmo Conselho. Presidente do Grupo de Apoio à Adoção - Familiarizando a adoção em Florianópolis (GRUFA), desde 2016. Pesquisadora Avaliadora e Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estácio - SC (CEP/CONEP)

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Publicado

2019-11-19

Edição

v. 21 n. 40 (2019): Dossiê Etnografia e Infância

Seção

Dossiê

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