Estereótipos de gênero na Educação Infantil: um estudo de caso a partir da perspectiva sociocultural

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2020v22n41p4

Palavras-chave:

Educação, Infância, Estereótipo sexual, Investigação social, Problema social

Resumo

Os estereótipos de gênero são um estigma sociocultural que é transmitido de geração em geração desde a mais tenra idade. O objetivo desta investigação é analisar em que medida os estereótipos de género afetam a educação na primeira infância. A fim de enfrentar esta tarefa, começamos com um projeto multimétodo que foi concretizado em um estudo de caso no CEI Maracas que inclui 15 crianças entre 3 e 7 anos de idade. As técnicas de coleta de dados baseiam-se na observação direta e sistematizada de quatro ferramentas qualitativas, triangulando seus dados. Um dos resultados mais relevantes desta investigação mostra o papel eficaz desempenhado pelos estereótipos de gênero na fase da infância quando se começa a jogar. Nesse sentido, pode-se afirmar que as atribuições estereotipadas de gênero em meninos e meninas estão muito presentes na sala das crianças analisadas, especialmente naquelas com mais de três anos de idade.

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Publicado

2020-04-24