Crianças migrantes: algumas reflexões a partir de percursos italianos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e72928

Palavras-chave:

Ativismo, Crianças, Migrações

Resumo

O artigo objetiva interrogar algumas questões educativas que hoje, diante de fenômenos e mudanças de amplitude mundial (a imigração, as desigualdades sociais ou as desigualdades na distribuição dos recursos, as mudanças climáticas), sinalizam para a crise do modelo de desenvolvimento ocidental e o perigo referente à própria sobrevivência, seja humana, seja ecológica. Os modelos e as categorias pedagógicas consolidadas no mundo ocidental, dentre os quais a ideia de "criança ativa" e de adulto empático revelam-se ineficazes e parciais diante do desafio imposto por novas visões educativas, e um papel mais ativo, transformador e responsável por parte das pessoas adultas.  Para aprofundar estes temas responderam a um questionário mais de cem futuros/as educadores/as e professores/as, indagando suas ideias sobre "criança migrante" e as necessidades inerentes ao interior das turmas.

Biografia do Autor

Agnese Infantino, Università di Milano Bicocca

Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione. Insegna Pedagogia dell’infanzia (Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione, Università Milano Bicocca) e svolge attività di formazione e consulenza nei servizi per l’infanzia sui temi della progettazione pedagogica e dell’organizzazione dei servizi educativi.

Franca Giuliana Zuccoli, Università Milano-Bicocca

Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione. Insegna Didattica generale ed Educazione all’immagine (Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione, Università Milano Bicocca) e svolge attività di consulenza e progettazione presso le istituzioni museali, gli spazi del patrimonio sui temi legati all’educazione informale, il rapporto con le scuole, l’inclusione e la valorizzazione dei pubblici. Nell’ambito didattico si occupa della relazione tra didattica generale e didattiche disciplinari e valorizzazione dell’esperienza nei percorsi di costruzione collettiva della conoscenza.

Renata Lanza, Prefeitura Municipal de Campinas

Ensina matemática na Prefeitura Municipal de Campinas, presta assessoria e desenvolve atividades no Programa de Cinema e Educação da Rede Municipal de Ensino de Campinas, além de integrar o grupo de pesquisa OLHO, da Faculdade de Educação da Universidade de Campinas - UNICAMP

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Publicado

2021-03-12