Ajude-me a fazer parte: por uma prática pedagógica antirracista na educação infantil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2023.e90592

Palavras-chave:

Crianças, Racismo, Educação infantil, Currículo, Prática Pedagógica

Resumo

Este artigo tece uma reflexão sobre a prática pedagógica antirracista na Educação infantil (EI), a partir de um diálogo teórico-prático com episódios cotidianos vivenciados por uma das autoras que atua como professora/pesquisadora na EI da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte/MG. Esta proposta dialógica foi realizada no âmbito do Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação – Mestrado Acadêmico em Educação e Formação Humana – da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG). Os dados foram coletados por meio da observação, relatos e de episódios cotidianos, realizados pela autora. O principal objetivo deste estudo é refletir sobre a educação das relações étnico-raciais, tendo em vista a prática pedagógica antirracista na EI. Alguns dados evidenciam a urgência dessa reflexão, uma vez que as crianças, nesta etapa da educação básica, projetam-se para o mundo, criando novas formas de ler, compreender, ser e agir no contexto em que estão inseridas.

Biografia do Autor

Juliana Moreira Borges, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Mestra pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG) Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2008). Possui especialização em : História e Cultura Afro-brasileira, Formação de lideranças democráticas, Psicomotricidade e Neuropsicopedagogia. Professora pela Prefeitura de Belo Horizonte. Compõe a coordenação ampliada do Núcleo de Estudo das Relações Étnico-Raciais de Belo Horizonte. Atua na Comissão Nacional de Promoção e Defesa da Igualdade Racial através da Rede Ação e Reação Internacional. Integra o Núcleo Tessituras de nós: núcleo de estudos, pesquisa e extensão em gênero, sexualidade e educação, vinculado à Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FaE/UEMG). Atua principalmente nos seguintes campos de pesquisa: relações étnico-raciais, educação e gênero.

Ana Paula Braz Maletta, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Professora do Programa de Pós-Graduação stricto sensu "Educação e Formação Humana" e do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Líder e pesquisadora do GEPICE-Grupo de Estudos e Pesquisas em Infância(s), Crianças e Educação, integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagens (NEPEL) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Conhecimento e Educação (COED), na mesma instituição. Integrante do Núcleo de Pesquisa Social: Teoria Crítica da Sociedade, Cultura e Infância do PPGE da PUC Minas. Doutora (2017) e Mestre (2008) em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Realizou Doutorado Sanduíche no Exterior na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto- Portugal, em 2015, financiado pela CAPES. É pós-graduada em Gestão de Processos Educativos e Avaliação pelo Centro de Estudos e Pesquisas de Minas Gerais (2004) e graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Newton Paiva (2002). Possui grande experiência como professora e coordenadora pedagógica na Ed. Básica e no Ensino Superior. Os principais campos de investigação e atuação são: Estudos Sociais da Infância e da Criança; Didática; Currículo e Educação Infantil.

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Publicado

2023-05-03

Edição

v. 25 n. 47 (2023): Dossiê infâncias, racismos e educação infantil

Seção

Dossiê - Infâncias, racismos e educação infantil

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