“Ballem el joc perdut”, o multiculturalismo na Educação Infantil: Projeto de intervenção para atenção à diversidade cultural
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2023.e90710Palavras-chave:
Jogo perdido, Catalunha, Plurilinguismo, Multicultura, Educação infantilResumo
O presente estudo trás reflexões a partir da realização de um projeto de intervenção educativo num contexto de educação infantil em escolas catalãs (Espanha) desenvolvido com a intenção de planejar e implementar ações para melhorar a atenção à diversidade multilíngue e multicultural. Para tanto, fez-se servir de ações pautadas na expressão corporal, na dança e nos jogos musicados como ferramenta de intervenção dentro das aulas de psicomotricidade. O projeto, realizado durante nove cursos acadêmicos (2010-2011 / 2018-2019), contribui com propostas que facilitam as vivências quotidianas no contexto escolar (relação entre as/os professoras/es e as crianças e relações entre as próprias crianças) e no contexto comunitário (relação família e escola).
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