The mother's daughters: an analysis of the concept of the solo mother based on the daughters' experiences

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e111830

Keywords:

Single Mothers, Experiences, Daughters, Women, Childhoods

Abstract

Daughters of the Mother: Experiences of Daughters of Single Mothers Who Became Teachers, defended in the Postgraduate Program in Education at the Federal Institute of Santa Catarina. Based on narratives from women, obtained through interviews and using analytical-descriptive and interpretative methodology, the concept of single mother is discussed, which still represents a novelty in the scientific field. As can be seen, the term single mother has a historicity that dialogues with the social and cultural meanings of being/becoming a woman, as well as with the experiences involving motherhood, childhood, and rights.

Author Biographies

Alessandra da Silva, Instituto Federal Catarinense

Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Camboriú. Possui especialização em Supervisão Escolar. Cursou Inclusão Escolar e Orientação Educacional pelo Sistema Sinergia de Ensino. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Sinergia. Professora de Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Educação da cidade de Navegantes (SC) entre os anos de 2004 e 2016. Professora de Educação Infantil da Rede Pública Municipal de Educação da cidade de Balneário Camboriú (SC) desde 2016. Conselheira no órgão colegiado de fiscalização do FUNDEB - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e da Valorização dos Profissionais da Educação no município de Navegantes (SC) entre 2012 e 2015. Delegada na etapa nacional da Conferência Nacional de Educação - CONAE - 2014. Professora de Educação infantil com experiência na área com vinte anos de atuação. Atualmente na rede pública de Balneário Camboriú, SC. Membra-fundadora do Movimento Mulheres do Litoral - MULIT. Membra do FREIFOZ - Fórum Regional de Educação Infantil da Foz do Rio Itajaí. Membra-fundadora do Movimento Educação Democrática - SC. Associada ao do IMDH - Instituto Memoria e Direitos Humanos da UFSC. Foi Membra do CEAS - Conselho Estadual dos direitos das mulheres Santa Catariana - CEDIM - como suplente representando o MULIT, gestão 2021/2024. Cursando especialização Repensando Brasil, Instituto Conhecimento Liberta em parceria com Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP). Participei como delegada da Conferência de Meio Ambiente, 2025, etapa estadual. Temas de interesse na pesquisa: educação; gênero; feminismos; maternagens, paternagem, maternidades solo, mães solo; diversidade; infâncias; educação Infantil; educação de mulheres e meninas; relações étnico-raciais; branquitude; masculinidades; justiça social, reprodutiva e ambiental. (

Idorlene da Silva Hoepers, Instituto Federal Catarinense

Pós-doutoramento (2024/2025) realizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e estágio Pós-doutoral na Universidade do Porto (UPorto/Portugal). Doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) (2017), com inserção de pesquisa e estágio doutoral no Instituto Politécnico do Porto (P.Porto/Portugal). É Mestre em Educação (2003) pela UNIVALI, e possui graduações em Licenciatura em Pedagogia (2003) e Bacharel em Ciências da Computação (1995) pela mesma universidade. Atualmente, é Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC) - Campus Camboriú, atuando como docente na Licenciatura em Pedagogia e como docente permanente no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE - Mestrado Acadêmico em Educação). Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN). Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFC - Campus Camboriú. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia. É também Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Formação de Professores e Processos Educativos (GEPEFOPPE) do IFC. Membro do Grupo de Pesquisa Itinera/UFSC Linha de Pesquisa: Sujeitos, Processos Educativos e Docência, desde 2024. Membro da comunidade de práticas de investigação CAFTe Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias em Educação/CIIE-Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). Participou do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (OIIIIPe) (2020/2021). Desempenhou importantes funções de gestão e coordenação institucional, sendo Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica do IFC em três períodos consecutivos (2018-2020, 2020-2022 e 2022-2024), e Coordenadora Institucional do Programa de Fomento à Formação de Professores da Educação Básica (ProF Licenciatura) (2018-2020), vinculado ao Programa de Residência Pedagógica Institucional. Detém experiência na área de Educação, com ênfase nos seguintes temas de pesquisa: formação de professores, processos sociais inclusivos, políticas públicas de inclusão e inovação pedagógica. Tem dedicado seus estudos ao Ciclo de Políticas, Etnografia de Redes, Recontextualização e Traduções das políticas educacionais no campo do currículo, especialmente a partir das teorizações de Stephen Ball e Basil Bernstein.

Luciana Carlos Geroleti, Instituto Federal Catarinense

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC campus Abelardo Luz. Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2019). Mestra em História (2013) e graduada em História (licenciatura e bacharelado) pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Tem pesquisas sobre história das mulheres e das relações de gênero; trabalho e gênero; memória e história oral. Atualmente pesquisa sobre Educação do Campo.

References

ARRAES, Jarid. Corpo desfeito. Rio de Janeiro: Schwarcz, 2022.

BADINTER, Elisabeth. Um amor conquistado: o mito do amor materno. Tradução: Waltensir Dutra. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.

BADINTER, Elisabeth. O conflito: a mulher e a mãe. Tradução: Vera Lúcia dos Reis. Rio de Janeiro: Record, 2011.

BEAUVOIR, Simone. O segundo sexo: a experiência vivida. v. 2. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2016.

BENJAMIN, Walter. O anjo da história. 2. ed.; 5. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2022.

BENTES, Renata do Socorro dos Anjos. Famílias chefiadas por mulheres, política social e pobreza em tempos de pandemia: uma análise das condições de sobrevivência das mães solo na cidade de Belém/Pará. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Pará. Belém, 2022.

CHAVEIRO, Maylla Monnik Rodrigues de Sousa; MINELLA, Luzinete Simões. Infâncias decoloniais, interseccionalidades e desobediências epistêmicas. In: Cadernos de Gênero e Diversidade, v. 7, n. 1, p. 99–117. UFBA: 2021. Disponível em: https://doi.org/10.9771/cgd.v7i1.43661. Acesso em: 13/06/2023

COLLINS, Patricia Hill; BILGE, Sirma. Interseccionalidade. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2021.

COLLINS, Patricia Hill. Bem mais que ideias: a interseccionalidade como Teoria Social Crítica. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2022.

EVARISTO, Conceição. Becos da memória. 3. ed. Rio de Janeiro: Pallas, 2018.

EVARISTO, Conceição. Olhos d’água. 1. ed. Rio de Janeiro: Pallas, 2020.

EVARISTO, Conceição. Ponciá Vicêncio. 3. ed. Rio de Janeiro: Pallas, 2021.

EXAME. Mourão diz que família sem pai ou avô é fábrica de elementos desajustados. General da reserva afirmou que o Brasil vive uma crise de valores e que famílias desestruturadas causam o ingresso “em narco-quadrilhas”. Exame, [s. l.], 17 set. 2018. Disponível em: https://exame.com/brasil/mourao-diz-que-familia-sem-pai-ou-avo-e-fabrica-de-elementos-desajustados/. Acesso em: 26 out. 2025.

FÁVERI, Marlene de. Crônicas da incontingência da clausura: cotidianos na pandemia. v. 1. Florianópolis: Letras Contemporâneas: 2021.

FERNANDES, Priscila da Silva. Família monoparental feminina: desafios de ser mãe solo. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual Paulista. Araraquara, 2022.

FINAMORI, Sabrina; BATISTA, Maria Alice Magalhães. Categorias empíricas e analíticas: mães-solo e monoparentalidade feminina. Mediações, Londrina, v. 27, n. 3, p. 1-19, set./dez. 2022.

GALVÃO, Lize Borges. Mãe solteira não. Mãe solo! Considerações sobre maternidade, conjugalidade e sobrecarga feminina. In: Revista Direito e Sexualidade, n. 1. Bahia: UFBA, 2020.

IACONELLI, Vera. Manifesto antimaternalista: Psicanálise e políticas de reprodução. 1 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2023.

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. 1. ed. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.

LIMA, Taiane Alves de. Mãe solo é mãe sozinha: tecendo vivências de mães negras em Fortaleza – CE e Região Metropolitana. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará. Fortaleza, 2021.

MOROSINI, Marília; KOHLS-SANTOS, Pricila; BITTENCOURT, Zoraia. Estado do conhecimento: teoria e prática. Curitiba: CRV, 2021.

QVORTRUP, Jens. A infância enquanto categoria estrutural. In: Educação e Pesquisa, v. 36, n. 2, p. 631-643, São Paulo: 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/M9Z53gKXbYnTcQVk9wZS3Pf/. Acesso em: 15/06/2024.

OYEWÙMÍ, Oyèrónké. A invenção das mulheres: construindo um sentido africano para os discursos ocidentais de gênero. 1. ed. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2021.

ROSENTHAL, Gabriele. Pesquisa social interpretativa. Uma Introdução. 1. ed. Porto Alegre: ediPUCRS, 2014.

SILVA, Alessandra da. As filhas da mãe: experiências de filhas de mães solo que se tornaram professoras. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) –Instituto Federal Catarinense. Camboriú, 2025. Disponível em: https://ppge.ifc.edu.br/wp-content/uploads/sites/67/2025/03/Alessandra-da-Silva-Dissertacao.pdfA. Acesso em: 04 nov. 2025.

SILVA, Caroline Guimarães. Maternidade, cultura e redes sociais: análise da interação social de mães solo através de netnografia e mineração de dados no Instagram. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Goiás. Goiânia, 2020.

WITTIG, Monique. Não se nasce mulher. In: Pensamento feminista: conceitos fundamentais, Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019. p. 83-92.

Downloads

Published

2026-10-13

Issue

Vol. 28 (2026): Publicação Contínua - Zero-a-Seis (Jan./Dez.2026)

Section

Dossiê: Maternidades (im) possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!

License

Copyright (c) 2026 Alessandra da Silva, Idorlene da Silva Hoepers, Luciana Carlos Geroleti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 

As pessoas autoras cedem à revista Zero-a-Seis os direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY) 4.0 International. Esta licença permite que terceiros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado, atribuindo o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico.

As pessoas autoras têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.