Corpo, maternidade e travessia: narrativa autobiográfica do sentir materno

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2026.e112131

Palabras clave:

Maternidade , Corpo, Narrativa autobiográfica

Resumen

Este texto é uma travessia escrita a partir do corpo. Por meio de uma narrativa autobiográfica, busca compreender a maternidade como experiência vivida, sentida e transformadora. Do anúncio da gestação ao parto, do puerpério ao crescimento do filho, o corpo revela-se como território de mudanças, afetos e aprendizagens. Entre o cuidado, o trabalho docente e a vida acadêmica, a mulher reinventa modos de existir, habitando tempos fragmentados e múltiplos. Inspirado em perspectivas que compreendem o corpo como lugar de experiência e relação, o estudo evidencia que maternar é um processo contínuo, atravessado por fragilidades, forças e resistências. Assim, a maternidade não se encerra no nascimento, mas se prolonga como uma travessia em que o corpo aprende, sente e se reconstrói todos os dias.

Biografía del autor/a

Nathália Moreira Nunes, Universidade do Estado do Amazonas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), 2019. Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional pelo Centro Universitário (FAMETRO), 2022. Mestranda em Educação em Ciências na Amazônia pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), 2025. Durante a graduação participou do Programa de Iniciação Científica (PIBIC) como bolsita CNPq (2018-2019); É membro do Grupo de Pesquisa Fundamentos da Educação e Ensino de Ciências (GEPFEEC). Desenvolve pesquisa com ênfase em Educação Ambiental, Alfabetização Científica e Infâncias Amazônida. Atualmente é professora na Secretaria Municipal de Educação (SEMED-Manaus).

José Vicente de Souza Aguiar, Universidade do Estado do Amazonas

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Amazonas (1993), mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela mesma Universidade (2000), Especialização em Políticas Governamentais, Desenvolvimento Sustentável pela Universidade do Estado do Amazonas/UEA e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desenvolve estudos e pesquisas mobilizando os suportes teóricos fenomenológicos, estabelece aproximações aos estudos da Filosofia da Diferença nas áreas da Educação e do Ensino de Ciências. Dedica-se as seguintes temáticas: processos educativos em espaços escolares e não escolares; saberes tradicionais; fundamentos epistêmicos do ensino de ciências e da educação; corporeidades negras, indígenas e das diferentes orientações sexuais. Atualmente é professor da Universidade do Estado do Amazonas, encontra-se atuando na Graduação de Pedagogia, no Mestrado em Educação em Ensino de Ciências na Amazônia, no mestrado em Educação da UEA, no doutorado Rede Amazônica de Ensino de Ciências e Matemática- Reamec e no doutorado em Educação em Educação na Amazônia - EducaNorte. Entre 2017-2019 foi Coordenador do Mestrado em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia; desde 2020 exerce a função de Coordenador do Programa de doutorado em Educação na Amazônia Educanorte, Polo Manaus- UEA. É professor de acompanhamento de estágio pós-doutoral. Atualmente é bolsista de produtividade em CTI Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas-FAPEAM.

Citas

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Publicado

2026-10-13

Número

Sección

Dossiê: Maternidades (im) possíveis: educar, cuidar e transbordar afetos em devir-infâncias de direitos!