The national curriculum guidelines of early childhood education: In search of a job to educational quality
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2014n30p17Abstract
Since when nurseries and pre-schools were established to serve educationally Brazilian children by Federal Constitution of 1988, advances were
taken up claiming the improvement of early childhood education, such as raising the professional training, transfer of funds, construction of schools, as well as legal provisions have been drafted to guide and define the pedagogical practices of early
childhood education. This paper intends to discuss the National Curriculum Guidelines for Early Childhood Education, which define how they should be organized teaching practice, and examine how the activities should be developed in early childhood education institutions, to objectify the holistic development of children in seeking quality care this stage of basic education.
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