The plays between tupinambá children of Olivença: traditions passed by generations
DOI:
https://doi.org/10.5007/1980-4512.2014n30p59Abstract
Figured plays and toys were and still are essential devices in the process of development and preparation of active agents in the social ordination of indigenous
people. Shaped on examples provided by older people, the epistemology of indigenous people needed avid contact (often provided by plays) among children of different ages, adults and olders. From this standpoint, this paper proposes the
analysis of these devices in the context of contemporary society of the Tupinambá people from Olivença (South of Bahia), seeking to analyse in particular the
important role of these recreational-educational activities in the transmission of specific knowledge about relations, both social and with the natural environment,
and the relevant function to maintain and reshape cultural traditions of this ethnic group. From a theoretical and methodological perspective, this study is based in
reviews, experience reports and field trips, where researchers conducted interviews and participant observations in educational environments inside the community.
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