Knowledge about children in teacher education in Santa Catarina (1911-1947)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2022.e86302

Abstract

This article focuses the knowledge about children present in the contents of Psychology that were taught in the Normal School from 1911 to 1947 and in the Revista de Estudos Educacionales. The child has been mentioned in the Psychology contents since the first insertion of this discipline in the Santa Catarina teacher training courses in 1911 with the great teaching reform, the same happened in some selected articles of the Paper on screen and in a speech by Lourenço Filho dedicated to the Santa Catarina professorship. In the understanding that was disseminated in these programs and articles, the child was seen as a being in development, which went from immaturity to maturity, with the interference of education being important to adapt this being to the society of its time.

Author Biography

Ana Paola Sganderla, Universidade do Centro Oeste do Paraná

Possui graduação bacharel e licenciatura em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (2004), Mestrado (2007), Doutorado (2015) e Pos-doutorado (2018) em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora colaboradora no Departamento de Psicologia da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná. . Tem experiência na área de Psicologia e Educação, Psicologia da Educação, Formação de Professores, Licenciatura em Psicologia, Didática e Educação a Distância.

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Published

2022-03-21

Issue

Vol. 24 No. 45 (2022): Dossiê: História da educação da infância em Santa Catarina

Section

Dossiê

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