Os saberes das crianças e as interações na rede

Autores

  • Manuel Jacinto Sarmento Universidade do Minho
  • Sandra Marlene Barra Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

A maior parte dos estudos que se debruçam sobre as tecnologias de informação e comunicação (TIC) e as crianças tentam demonstrar as potencialidades e benefícios das primeiras em relação às segundas. A perspectiva inversa – o que as crianças fazem das tecnologias - é muito menos documentada na pesquisa. A partir do quadro teórico de referência da Sociologia da Infância, procura-se esclarecer os dispositivos, os modos e os processos de elaboração e reelaboração dos saberes das crianças no âmbito das interacções de pares na rede.

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Publicado

2006-12-23

Edição

Seção

Artigos Demanda Contínua