Experiências de pesquisa de um corpo masculino adulto numa instituição de Educação Infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1980-4512.2020v22n42p656

Resumen

Este texto tem como objetivo refletir sobre as relações que envolveram a presença de um pesquisador homem em uma instituição pública de Educação Infantil. Fruto de um estudo que buscou compreender as experiências de crianças e adultos pelos/nos espaços da cidade de Belo Horizonte, em especial praças, parques, mercados e museus por meio de excursões, teve como principal aporte teórico-metodológico a pesquisa etnográfica em conjunto com a pesquisa colaborativa. Durante a estadia no campo, o pesquisador viu-se desafiado a construir conjuntamente com as crianças e a professora relações de pesquisa mais colaborativas e relacionais, buscando analisar como a identidade de gênero do pesquisador, expressa em sua corporeidade, informou a relação com as crianças e professora durante a realização da pesquisa.

Biografía del autor/a

Tulio Campos, Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais

Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da UFMG. Docente do Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG.

Maria Cristina Soares Gouvêa, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

Doutorado em História da Educação (1997) pela Universidade Federal de Minas Gerais , pós- doutorado em História pela Oxford University (2010), pós- doutorado em História da Educaçao pela Universidade de Lisboa(2005) . Atuação profissional: Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.

José Alfredo Oliveira Debortoli, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG.

Professor dos Cursos de Graduação em Educação Física EEFFTO/UFMG; Professor do Programa de Pós-Graduação em Estudos do Lazer EEFFTO/UFMG; e Professor do Mestrado Profissional Educação e Docencia FaE/UFMG. Possui Mestrado em Educação pela FaE/UFMG e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Cursou Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UnB. 

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Publicado

2020-11-05

Número

Vol. 22 Núm. 42 (2020): Dossiê: Professores Homens na Educação Infantil: dilemas, tensões disputas e confluências

Sección

Dossiê

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