Llamada de Artículos (2018) Ficción y Educación Matemáticas Editores para esta Edición Especial: João Ricardo Viola dos Santos – UFMS Thiago Pedro Pinto - UFMS Temática En los últimos años, algunos trabajos en el área de Educación Matemáticas están utilizando múltiples formas, narrativas ficcionales y/o aspectos/elementos de la ficción como posibilidad de teorización. Esos trabajos establecen relaciones con el cine, literatura, fotos, artes plásticas, utilizan metáforas variadas en la composición de sus narrativas. Por lo general, esos trabajos presentan algunas sistematizaciones sobre los motivos y modos de utilización de ese tipo de narrativa en sus investigaciones. Sin embargo, esos delineamientos aún se constituyen en primeros acercamientos con esos modos de producción textual, partiendo de los más variados referenciales teórico-metodológicos. De ese modo, nuestra intención es reunir, en un número temático, artículos que establezcan relaciones entre ficción y Educación Matemáticas, en las más variadas posibilidades de interacción. Es decir, artículos que discutan la ficción como objeto de articulación o, aún más, las posibilidades y obstáculos de esas prácticas en las investigaciones en Educación Matemáticas. Juzgamos que publicar un número temático de esa naturaleza implica, naturalmente, una mirada transdisciplinaria para la producción del conocimiento científico. En ese sentido, el número temático de la Revista Alexandria, intitulado Ficción y Educación Matemáticas, tiene como propósito fomentar la discusión académica en el campo de la Educación Matemáticas a partir de publicaciones que tengan en cuenta estudios sobre: La ficción como movimiento de análisis en las investigaciones en Educación Matemáticas. La Narrativa ficcional como producción de datos para las investigaciones en Educación Matemáticas. Uso de la ficción como datos de investigación en Educación Matemáticas. Informaciones para los autores
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| Publicado: 2017-07-05 | |
Chamada de Artigos (2018) Edição Especial: Ficção e Educação Matemática |
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Editores para esta Edição Especial: João Ricardo Viola dos Santos – UFMS Thiago Pedro Pinto - UFMS
Temática
Nos últimos anos, alguns trabalhos na área de Educação Matemática vêm utilizando, de múltiplas maneiras, narrativas ficcionais e/ou aspectos/elementos da ficção como possibilidade de teorização. Esses trabalhos estabelecem relações com cinema, literatura, fotografias, artes plásticas, utilizando-se de metáforas variadas na composição de suas narrativas. Via de regra, esses trabalhos apresentam algumas sistematizações sobre os motivos e modos de utilização deste tipo de narrativa em suas investigações. Entretanto, esses delineamentos ainda se constituem em primeiras aproximações com estes modos de produção textual, partindo dos mais variados referenciais teórico-metodológicos. Assim, nossa intenção é reunir em um número temático artigos que estabeleçam relações entre ficção e Educação Matemática, nas mais variadas possibilidades de interação. Artigos que discutam a ficção como objeto de estudo, a narrativa ficcional como modo/movimento de análise, os pressupostos destes tipos de articulação ou, ainda, as possibilidades e entraves destas práticas nas pesquisas em Educação Matemática. Acreditamos que publicar um número temático dessa natureza envolve, naturalmente, um olhar transdisciplinar para a produção do conhecimento científico.
Neste sentido, o número temático da Revista Alexandria, intitulado Ficção e Educação Matemática, tem como propósito fomentar a discussão acadêmica no campo da Educação Matemática a partir de publicações que levem em conta estudos sobre:
A ficção como movimento de análise nas pesquisas em Educação Matemática. A Narrativa ficcional como produção de dados para a pesquisa em Educação Matemática. Uso da ficção como dados de pesquisa em Educação Matemática. Informações aos autores
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| Publicado: 2017-07-05 | |
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