v. 18 (2025)

Publicado: 2025-02-20

Editorial

Editorial

Fábio Peres Gonçalves
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Artigos

Representações sobre identidade e currículo na formação inicial de docentes de física: reflexões e diálogos

Itana da Purificação Costa, Suiane Ewerling da Rosa

1-31
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Gênero, corpo e sexualidade: análise de um projeto de ensino a partir da pedagogia histórico-crítica e da educação CTS

Priscila Franco Binatto, Patrícia Fernandes Lootens Machado

1-34
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Construção e crítica de afirmações de conhecimento em uma atividade de argumentação dialética envolvendo o tema mudanças climáticas

Lívia Cristina dos Santos Silva , Marcia Gorette Lima da Silva

1-28
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Modelagem matemática e suas concepções: traçando conexões, estabelecendo características

Francimar Gomes de Oliveira Júnior, Claudia Carreira da Rosa

1-21
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Estudo e pesquisa remoto: o caso do pensamento transnumerativo

Wilson Monteiro de Albuquerque Maranhão, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes

1-31
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A construção do discurso expositivo para a divulgação da ciência no Centro de Pesquisa de Quelônios da Amazônia (CEQUA), em Manaus/AM

Saulo Cézar Seiffert Santos, Juliana de Oliveira Pinheiro

1-43
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Caminhos para decolonizar a educação científica: decolonizar as relações CTS

Maria Fernanda Lopes de Freitas, Patrícia Barbosa Pereira , Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira

1-25
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Interações discursivas de futuros professores sobre a estrutura algébrica de grupos: um olhar para a matemática escolar una mirada a la matemática escolar

Vania Batista Flose Jardim, Alessandro Jacques Ribeiro , Marcia Aguiar

1-31
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- PDF/A
Ensino de limite de funções de uma variável real: uma revisão sistemática de literatura explorando dificuldades, desafios e a implementação de tarefas

Daniele dos Santos Silva, Tania Cristina Rocha Silva Gusmão, Galvina Maria de Souza , Elias Santiago de Assis

1-36
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Literatura, arte e ciência

Cosmogonía
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