Vol. 19 (2026):

Publicado: 2026-02-19

Editorial

Editorial

Fábio Peres Gonçalves
- PDFA (Português (Brasil))

Artigos

O papel do aprendizado de lógica para o desenvolvimento do pensamento computacional: algumas considerações

Caue Duarte, Rafael Montoito

1-32
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A
A aproximação entre a física e as artes: motivações e desafios para o planejamento de práticas interdisciplinares

Marilene Vieira Tonini, André Ary Leonel

1-30
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (English)
Extensão universitária e formação de professores de ciências e matemática: contribuições e desafios frente às novas normativas

Glêsiane Coelho de Alaor Viana, Luiz Marcelo Darroz

1-37
- PDF/A (Português (Brasil))
Mapa da pesquisa do ensino por investigação na formação de professores de ciências: um estudo a partir de dissertações e teses defendidas entre os anos de 2014 e 2023

Alex Antunes Mendes, Celiane Costa Machado, Maykon Gonçalves Müller

1-34
- PDF/A (Português (Brasil))
BNCC e ensino de genética: uma análise comparativa de coleções de livros didáticos do ensino médio antes e após sua implementação

Vanessa Macedo Rodrigues, Telma Temoteo dos Santos

1-33
- PDF/A (Português (Brasil))
Enseñanza de la Paleontología en la Educación Superior: Un Análisis Cientométrico de las Tesis y Disertaciones Brasileñas

Everton Fernando Alves, Prof.

1-36
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (English)
O discurso da ‘ideologia de gênero’ na produção de sujeitos-docentes: uma reatualização dos dispositivos de gênero e de sexualidade

Leonardo Cardozo Vieira, Paula Regina Costa Ribeiro

1-32
- PDF/A (Português (Brasil))
Estudio sobre ESMATE a la luz de la Hermenéutica de Profundidad

Pedro Dell’Agnolo Busarello, Emerson Rolkouski

1-25
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
O ensino de química verde: uma revisão sistemática da produção científica nacional e internacional

Nayana Bruna Nery Monção, Haroldo Araripe Carvalho de Alencar, Luciana Nobre de Abreu Ferreira

1-44
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (Português (Brasil))
Desenvolvimento profissional docente em um programa de pós-graduação em educação em ciências: aspectos (auto)biográficos emergentes de entrevistas narrativas

Carlos Ventura Fonseca, Gerson de Souza Mól

1-29
- PDF/A (Português (Brasil))

Literatura, arte e ciência

Queremos saber
- PDF/A (Português (Brasil))