O discurso da ‘ideologia de gênero’ na produção de sujeitos-docentes: uma reatualização dos dispositivos de gênero e de sexualidade
DOI:
https://doi.org/10.5007/1982-5153.2026.e106732Palavras-chave:
ideologia de gênero, sujeitos-docentes, dispositivos, gênero, sexualidadeResumo
O artigo objetiva problematizar a ‘ideologia de gênero’ como um discurso em operação na formação docente inicial, que reatualiza os dispositivos de gênero e de sexualidade. Os dados foram produzidos a partir de um questionário aplicado, de forma online, a estudantes de licenciatura na área de Ciências da Natureza. Ancorado na perspectiva pós-crítica e nas teorizações foucaultianas, opera com os conceitos-ferramentas: enunciação, dispositivo e problematização. Das enunciações emergiram dois movimentos de análise: a confusão conceitual teoria/ideologia de gênero permitiu problematizar a ‘ideologia de gênero’ enquanto um discurso ‘antigênero’; algumas estratégias político-discursivas evidenciadas nas enunciações – linguagem neutra, nome social, banheiro, abordagens para além do biológico/biomédico – permitiram problematizar o discurso da ‘ideologia de gênero’ como uma reatualização dos dispositivos de gênero e de sexualidade. O discurso da ‘ideologia de gênero’ opera na formação docente inicial, produzindo sujeitos-docentes e governando as suas condutas, legitimando a norma cis-heterossexual e condenando as sexualidades dissidentes.
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