v. 19 (2026):

Publicado: 2026-02-19

Editorial

Editorial

Fábio Peres Gonçalves
- PDFA

Artigos

O papel do aprendizado de lógica para o desenvolvimento do pensamento computacional: algumas considerações

Caue Duarte, Rafael Montoito

1-32
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A aproximação entre a física e as artes: motivações e desafios para o planejamento de práticas interdisciplinares

Marilene Vieira Tonini, André Ary Leonel

1-30
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Extensão universitária e formação de professores de ciências e matemática: contribuições e desafios frente às novas normativas

Glêsiane Coelho de Alaor Viana, Luiz Marcelo Darroz

1-37
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Mapa da pesquisa do ensino por investigação na formação de professores de ciências: um estudo a partir de dissertações e teses defendidas entre os anos de 2014 e 2023

Alex Antunes Mendes, Celiane Costa Machado, Maykon Gonçalves Müller

1-34
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BNCC e ensino de genética: uma análise comparativa de coleções de livros didáticos do ensino médio antes e após sua implementação

Vanessa Macedo Rodrigues, Telma Temoteo dos Santos

1-33
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Pesquisas sobre ensino de paleontologia: uma análise cientométrica das teses e dissertações brasileiras

Everton Fernando Alves, Carolina Zabini

1-36
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- PDF/A (English)
O discurso da ‘ideologia de gênero’ na produção de sujeitos-docentes: uma reatualização dos dispositivos de gênero e de sexualidade

Leonardo Cardozo Vieira, Paula Regina Costa Ribeiro

1-32
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Estudo sobre o ESMATE à luz da hermenêutica de profundidade

Pedro Dell’Agnolo Busarello, Emerson Rolkouski

1-25
- PDF/A (English)
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O ensino de química verde: uma revisão sistemática da produção científica nacional e internacional

Nayana Bruna Nery Monção, Haroldo Araripe Carvalho de Alencar, Luciana Nobre de Abreu Ferreira

1-44
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- PDF/A
Desenvolvimento profissional docente em um programa de pós-graduação em educação em ciências: aspectos (auto)biográficos emergentes de entrevistas narrativas

Carlos Ventura Fonseca, Gerson de Souza Mól

1-29
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Literatura, arte e ciência

Queremos saber
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