<b>The role of working memory capacity in the development of L2 speech production</b><br>

Autores

  • Janaina Weissheimer Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8026.2011n60p075

Resumo

This study addresses the question of how working memory capacity and L2 speech production covary over a period of time, during learners’ L2 speech development. Participants were submitted to two data collection phases, each one consisting of a working memory test (an adaptation of Daneman’s 1991 speaking span test) and a speech generation task, with a twelveweek interval between the two data collections. The results show that both lower and higher span individuals experienced some increase in L2 speech production scores in between phases. However, only lower span participants had a statistically significant improvement in working memory scores over trials. In addition, the speaking span test was related to the development of complexity in speakers’ L2 speech.

Biografia do Autor

Janaina Weissheimer, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Janaina Weissheimer possui graduação em Letras Português e Inglês pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1999), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2002) e doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atualmente é professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em Natal. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Aquisição de Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição, ensino de inglês, produção oral e memória de trabalho.

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Publicado

2011-10-26

Edição

n. 60 (2011): Recent Developments in SLA

Seção

Artigos

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