Edições anteriores

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  v. 78 n. 1 (2025)

  Dossiê em Estudos Literários e Culturais: Women Creators: Representations of Space and Place in Women's Writing. Editoras Convidadas: Profa. Dra. Alinne Balduino P. Fernandes (UFSC) e Profa. Dra. Melissa Sihra (Trinity College Dublin).

   

  Dossiê em Estudos Linguísticos: Educação Linguística em Língua Inglesa para a Justiça Social: Epistemologias e Práxis. Editores convidados: Professor Dr. Leonardo da Silva (UFSC), Professora Dra. Priscila Fabiane Farias (UFSC), Professor Dr. Graham V. Crookes (University of Hawaii at Manoa)

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  v. 77 (2024)

  Dossiê em Estudos Literários e Culturais: Contemporary Gothic in Literature and Film. Editores Convidados: Prof. Dr. George Ayres Mousinho (UFSC); Prof. Dr. Carl Sederholm (Brigham Young University - Utah); Prof. Dr. Antonio Alcalá Gonzalez (Tecnológico de Monterrey - México)

  
  Dossiê em Estudos Linguísticos: Second Language Pronunciation: Learning, Pedagogy and Teacher Education. Editores Convidados: Germán ZÁRATE-SÁNDEZ (Western Michigan University); Alison Roberto GONÇALVES (UFPR).

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  Experimental studies on bilingualism and language learning

  v. 76 n. 3 (2023)
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  (Re)creating possible futures or alternative presents through the arts

  v. 76 n. 2 (2023)
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  Resignifying Critical Approaches in Literature, Film, and Cultural Studies

  v. 76 n. 1 (2023)
• 

  Estudos críticos do discurso, interseccionalidades e mudanças sociais

  v. 75 n. 3 (2022)
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  Approaches to Comparative Literature and Inter-American dialogues: a tribute to Renata R. Mautner Wasserman

  v. 75 n. 2 (2022)
• 

  Inglês como uma lente para nosso mundo contemporâneo

  v. 75 n. 1 (2022)
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  Digital Resources in English as L2: designs and affordances

  v. 74 n. 3 (2021)
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  Escritas de Vida

  v. 74 n. 2 (2021)
• 

  Literatura

  v. 74 n. 1 (2021)
• 

  English grammar: theoretical and experimental investigations

  v. 73 n. 3 (2020)
• 

  The Irish Theatrical Diaspora

  v. 73 n. 2 (2020)
• 

  Exploring Major Themes in Applied Linguistics: Local and Global Contexts

  v. 73 n. 1 (2020)
• 

  Psycholinguistics: implications for the classroom

  v. 72 n. 3 (2019)
• 

  Literature and Translation

  v. 72 n. 2 (2019)

• Mapping Critical Journeys in Literature, Film, and Cultural Studies

  v. 72 n. 1 (2019)

• v. 71 n. 3 (2018)

• Artistic Collaborations

  v. 71 n. 2 (2018)
• 

  The uses of parallel corpora in the stylistic analysis of films and literature for children

  v. 71 n. 1 (2018)
• 

  v. 70 n. 3 (2017)
• 

  Pós-Humanismo

  v. 70 n. 2 (2017)
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  v. 70 n. 1 (2017)
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  v. 69 n. 3 (2016)
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  v. 69 n. 2 (2016)
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  v. 69 n. 1 (2016)
• 

  Corpo, Literatura, Artes e Mídia

  v. 68 n. 3 (2015)
• 

  Corpo e Literatura

  v. 68 n. 2 (2015)
• 

  L2/FL Teacher Education: bridging the complexities of teaching and the learning of teaching

  v. 68 n. 1 (2015)
• 

  Crossing North and South: Re-visiting the Americas

  n. 67 (2014)
• 

  Second Language learning/teaching and technology

  n. 66 (2014)
• 

  Dis-Placed Sights/Sites: Contemporary Perspectives on Film, Media and Literature

  n. 65 (2013)
• 

  Studies in Multimodality

  n. 64 (2013)
• 

  The Neuroscience of Reading

  n. 63 (2012)
• 

  Gothic: New Directions

  n. 62 (2012)
• 

  South Africa: Literature and Media

  n. 61 (2011)
• 

  Recent Developments in SLA

  n. 60 (2011)
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  n. 59 (2010)

• n. 58 (2010)

• n. 57 (2009)

• n. 56 (2009)

• n. 55 (2008)

• n. 54 (2008)

• n. 53 (2007)

• n. 52 (2007)

• n. 51 (2006)

• n. 50 (2006)

• n. 49 (2005)

• n. 48 (2005)

• n. 47 (2004)