Análisis de redes semánticas en un estudio sobre criterios de alta en situaciones de Maltrato a la Niñez y Adolescencia

Autores

  • José María Vitaliti Coordinador Espacio de Docencia e Investigación del Departamento Técnico y Jurídico, Programa Provincial de Prevención y Atención del Maltrato a la Niñez y Adolescencia
  • Gabriela Susana Morelato Investigadora asistente en Psicología Evolutiva y Educacional INCIHUSA - CONICET - CCT Mendoza; Prof. Adjunta da Universidad del Aconcagua.

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2014v19n40p267

Palavras-chave:

Análisis de redes sociales, Alta, Maltrato a la niñez y adolescencia

Resumo

Este estudio surge de la investigación realizada sobre el “alta” en la problemática del maltrato a la niñez y adolescencia. El propósito del presente artículo es reflexionar sobre la importancia otorgada por los profesionales, a la diversidad categorías emergidas de lo entendido por Alta o finalización del abordaje expuestos por los mismos. El Corpus de datos utilizado surge de la entrevista ad hoc administrada a 67 profesionales de diferentes profesiones que abordan la problemática del Maltrato a la niñez y adolescencia. La técnica del análisis de redes sociales (ARS) permitiría analizar los diferentes niveles de importancia y valoración las categorías conceptuales a través de los grafos y matrices construidas para tal fin (Mitchel, 1969; Hanneman, 2001). Los resultados indican que las categorías o conceptos con mayor centralidad e intermediación responden a la interrelación de conceptos que demuestran la fuerza en la dinámica de la red semántica. Estas relaciones responden a diferentes perspectivas y paradigmas tanto disciplinares como etiológicos. Además se observarían con mayor claridad aquellos conceptos que tienen mayor relevancia en el discurso de los profesionales en el abordaje del maltrato a la niñez y adolescencia.

Biografia do Autor

Gabriela Susana Morelato, Investigadora asistente en Psicología Evolutiva y Educacional INCIHUSA - CONICET - CCT Mendoza; Prof. Adjunta da Universidad del Aconcagua.

Dra. en Psicología. Investigadora asistente en Psicología Evolutiva y Educacional INCIHUSA - CONICET - CCT Mendoza Prof. Adjunta en Psicología del Desarrollo I. Universidad del Aconcagua - Fac. de Psicología.

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Publicado

2014-08-03

Edição

Seção

Dossiê Especial