Construcción de un dispositivo de información e comunicación en salud: el Almanaque DCZ (Dengue, Chikungunya, Zika)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/1518-2924.2026.e107837

Palabras clave:

Dispositivo de informação e comunicação em saúde, Mediação de saberes, Almanaque, Dengue, Febre de Chikungunya, Zika virus

Resumen

Objetivo: Presentar las diferentes fases de producción del Almanaque DCZ (Dengue, Chikungunya, Zika), teniendo como eje rector la problematización de los condicionantes biológicos, sanitarios, sociales y ambientales relacionados con los brotes de arbovirosis en territorios vulnerables y el empleo del formato del almanaque como dispositivo infocomunicacional en salud, inspirado en los almanaques tradicionales de farmacia, por su carácter histórico mediador entre los conocimientos populares y los discursos técnico-científicos. Método: Se basó en una triangulación interdisciplinaria entre los campos de la información, la comunicación y la salud, articulando: 1) referencias teórico-conceptuales sobre la mediación de conocimientos y dispositivos de información y comunicación; 2) un enfoque cualitativo compuesto por: investigación de campo con agentes comunitarios de salud (ACS) y agentes de combate a las endemias (ACE), mediadores entre los conocimientos técnico-científicos y los conocimientos comunitarios; investigación histórico-documental sobre almanaques de farmacia; investigación experimental para la elaboración del Almanaque DCZ, a partir del análisis de los datos primarios y secundarios obtenidos. Resultado: Se organizó una amplia base de datos que integró las diferentes fuentes analizadas, lo que permitió construir un enfoque plural sobre las arbovirosis representadas en el dispositivo, mediante elementos textuales, imagéticos y simbólicos activados a partir de las experiencias de los agentes de salud. El producto final, el Almanaque DCZ, propone una lectura crítica de la información y los conocimientos en el contexto de la prevención, la promoción y la atención en la Estrategia de Salud Familiar (ESF) en territorios vulnerables. Conclusiones: La perspectiva interdisciplinaria adoptada en la investigación permite concluir tres puntos principales en el proceso de producción del Almanaque DCZ. En primer lugar, la necesaria revisión crítica de los mecanismos informativos unidireccionales e impositivos vigentes en la salud. En segundo lugar, el enfoque en la vida social de los dispositivos infocomunicacionales en sus diferentes temporalidades. En tercer lugar, la conjugación interdisciplinaria entre información, comunicación y salud desde la perspectiva de las mediaciones entre diferentes formas de conocimiento, con el fin de promover múltiples lecturas y apropiaciones del dispositivo infocomunicacional.

 

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Biografía del autor/a

Regina Maria Marteleto, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Miembro del cuerpo docente permanente del Programa de Posgrado en Ciencia de la Información del Ibict/Eco/UFRJ. Posee un doctorado en Comunicación y Cultura (Eco/UFRJ), un Diplôme d'Études Approfondies (DEA) en Ciencias de la Información y la Comunicación (EHESS/Francia), y títulos de grado en Letras (PUC/MG) y Bibliotecología (UFMG). Fue miembro del cuerpo docente permanente del Programa de Posgrado en Ciencia de la Información (PPGCI/UFMG) de 2002 a 2006; y del Programa de Posgrado en Información y Comunicación en Salud (PPGICS/Icict/FIOCRUZ), de 2007 a 2012. Investigadora visitante en el Programa de Posgrado en Enfermería (PPGenf/UERJ) de 2016 a 2017. Fue Presidenta de ANCIB – Asociación Nacional de Investigación y Posgrado en Ciencia de la Información – de 2003 a 2006, y coordinadora del Grupo de Trabajo sobre Mediación, Circulación y Apropiación de la Información, de 2007 a 2009. Es líder del Grupo de Investigación Cultura y Procesos Infocomunicacionales (Culticom). Miembro fundadora y representante científica por Brasil de la Red Franco-Brasileña de Investigadores en Mediaciones y Usos Sociales de Saberes e Información – Red MUSSI, de 2008 a 2024. Participa en comités editoriales y/o actúa como evaluadora de revistas científicas en las áreas de Ciencia de la Información, Comunicación y Salud, tanto en Brasil como en el extranjero, así como de agencias de evaluación y financiamiento de Brasil y Francia. Principales áreas de investigación: información y circulación de objetos culturales; conocimiento, información y sociedad; información y educación popular en salud; dispositivos infocomunicacionales y mediaciones del saber.

NÓBREGA, Nanci Gonçalves, Universidade Federal Fluminense

Posdoctorado en Letras por la PUC-Rio (2011) y Doctorado en Comunicación Social/Ciencia de la Información por la Universidad Federal de Río de Janeiro - UFRJ.ECO/MCT.IBICT (2002). Profesora jubilada de la Universidad Federal Fluminense. Investigadora del Instituto Interdisciplinario de Lectura (2012-2019) / Cátedra UNESCO de Lectura PUC-Rio (2006-2019). Coordinadora de la Biblioteca del iiLer (2006-2019) y del Grupo de Lectores del iiLer (2015-2019). Responsable de la reorganización y dinamización de las bibliotecas de la Cátedra UNESCO de Lectura PUC-Rio (2006-2019), de la Casa da Leitura/PROLER (1992-1996), del Museo Histórico Nacional (1986-1991) y del Colegio Bennett (1980-1986). Fue bibliotecaria del Museo Nacional (1976-1979). Formó parte de la Red de Investigadores en Lectura (RELER/Cátedra UNESCO de Lectura PUC-Rio (hasta 2019) y del Grupo de Estudios en Literatura Infantil y Juvenil - GELIJ/ CNPq n.º 7719464249003688 (hasta 2019). Forma parte del Proyecto de Investigación CNPq Cultura y Procesos Info-Comunicacionales de la FIOCRUZ y de la Red MUSSI. Tiene experiencia en las áreas de Lectura (Narrativas, Literatura Infantil y Mediación), Biblioterapia, Ciencia de la Información (énfasis en Información, Cultura y Sociedad; Organización y Dinamización de Bibliotecas y Colecciones Infantiles) y Metodología de la Investigación. Experiencia en comisiones jueces y tribunales de evaluación: FNLIJ (literatura infantil y juvenil), Rev. Crescer (literatura infantil), Premio CEPETIN de Teatro Infantil, Pensa-Rio (proyectos de lectura/educación; miembro de la comisión interna del equipo de la Cátedra), GT de Encuentros Científicos (Seminarios, Congresos). Evaluadora ad hoc de artículos de revistas científicas, concursos públicos, etc. Asesora del Consejo Consultivo de la Editorial de la Universidad Federal Fluminense (2015-2018) y miembro del Comité Gestor de la Superintendencia de Lectura y Conocimiento de la Secretaría de Estado de Cultura de Río de Janeiro (2014-2017). Coordinadora del Grupo de Lectores del Instituto Interdisciplinario de Lectura de la PUC-Rio (2015-2019) y supervisora del equipo que lleva a cabo acciones de biblioterapia en el Hospital Universitario Pedro Ernesto/UERJ, en el Sector Perinatal; en el Hogar Dom Pedro V y en la Casa de Betânia, residencias geriátricas; y en las guarderías Casa Mello Mattos y Casa da Criança (en las clases de guardería, preescolar y primaria, 2.º curso). Profesora de cursos libres y ponente sobre los temas de biblioterapia, dinamización de bibliotecas infantiles, mediación lectora y narrativas y arquetipos.

Helena Maria Scherlowski Leal David, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Profesora titular del Departamento de Enfermería de Salud Pública de la Facultad de Enfermería de la UERJ. Becaria de productividad CNPq 1D. Científica de Nosso Estado FAPERJ 2021-2024 y 2024-2027. Coordinadora de Intercambio Internacional de la Facultad de Enfermería de la UERJ en la gestión 2020-2024. Docente permanente en el Programa de Posgrado en Enfermería de la UERJ y en el Programa de Posgrado en Telemedicina y Telesalud de la UERJ. Directora de la Facultad de Enfermería de la UERJ en el cuatrienio 2012-16. Becaria del Programa PROCIÊNCIA UERJ desde 2008 y becaria de productividad en investigación CNPq 2 entre 2012 y 2024. Profesora visitante del Programa de Profesores Visitantes en el Extranjero - Senior, de CAPES 2018, en la Universidad de Alicante, España, de noviembre de 2018 a julio de 2019. Licenciada en Enfermería y Obstetricia por la Universidad Católica de Petrópolis (1982), máster en Salud Pública por la Fundación Oswaldo Cruz (1995) y doctora en Salud Pública por la Fundación Oswaldo Cruz (2001). Posdoctorado en el área de investigación sobre drogas por la Universidad de Alberta, Canadá (2003). Desarrolla actividades de enseñanza de grado y posgrado, investigación y extensión en las áreas de Enfermería y Salud Colectiva, trabajando principalmente en los siguientes temas: teoría crítica del trabajo, proceso de trabajo en salud y enfermería, educación popular y salud, educación y trabajo, redes sociales en el trabajo en salud y enfermería, agentes comunitarios de salud, trabajo en Atención Primaria de Salud, telesalud, teleenfermería y salud digital.

CAVALCANTE, Lídia Eugênia, Universidade Federal do Ceará

Profesora titular del Departamento de Ciencias de la Información de la Universidad Federal de Ceará. Posdoctorada en Ciencias de la Información por la Universidad de Montreal (Canadá), con investigación sobre memoria y patrimonio digital: políticas y acciones en bibliotecas públicas. Doctora en Educación por la Universidad Federal de Ceará. Máster en Historia Social por la Universidad Federal de Río de Janeiro. Especialista en Teorías de la Comunicación y la Imagen (UFC). Licenciada en Biblioteconomía por la Universidad Federal de Ceará. Es profesora y vicecoordinadora del Programa de Posgrado en Ciencias de la Información de la UFC/PPGCI. Profesora del curso de Biblioteconomía. Es líder del Grupo de Investigación Cultura, Mediación e Información Social. Tiene experiencia en el área de Ciencias de la Información, trabajando principalmente en los siguientes temas: mediación de la información y la lectura, tecnología social y desarrollo local, memoria social y patrimonio, alfabetización en información, aprendizaje colaborativo y educación a distancia e innovación social.

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Publicado

2026-02-25

Cómo citar

MARTELETO, Regina Maria; NÓBREGA, Nanci Gonçalves da; DAVID, Helena Maria Scherlowski Leal; CAVALCANTE, Lídia Eugênia. Construcción de un dispositivo de información e comunicación en salud: el Almanaque DCZ (Dengue, Chikungunya, Zika). Encontros Bibli: Revista electrónica de bibliotecología, archivística y ciencias de la información., Florianópolis/SC, Brasil, v. 31, p. 1–27, 2026. DOI: 10.5007/1518-2924.2026.e107837. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/107837. Acesso em: 5 mar. 2026.