Ensino de Física Colaborativo Mediado pelo Wiki do Moodle: descrição e análises dos casos de estudos

Ilse Abegg, Fábio da Purificação de Bastos

Resumo


Neste trabalho, descrevemos e analisamos a maneira como foi implementado o componente ativo de uma pesquisa-ação nas disciplinas de metodologia e prática do ensino de Física. Ressaltamos as frentes de trabalho colaborativo, com potencial de gerar análises reflexivas validadas como resultados de pesquisa. Apresentamos nossas produções colaborativas de Física mediadas pelo wiki do Moodle como implementações práticas do processo de investigação-ação. Para isso, organizamos o trabalho contemplando contexto, sujeitos, atividades wiki e análises. Além disso, tratamos de ações investigativas colaborativas, nas quais os pesquisadores envolvidos transitam pelos conhecimentos técnico, prático e autônomo, potencializando maior fluência nas ferramentas do Moodle, com destaque para o wiki, mediando o processo de ensino-investigação-aprendizagem tematizado pela Física. O trabalho mediado pelo wiki do Moodle foi implementado através do tripé PEA (Planejamento, Execução e Avaliação), de forma cíclico-espiralada, estudando os casos como estratégias de avaliação em grupo de peer. Ao longo do processo, foram realizadas pesquisas de avaliação tipo survey do Moodle para problematizar e investigar a produção colaborativa em Física mediada pelo referido objeto tecnológico.


Palavras-chave


Ensino de Física; Colaboração Escolar; Wiki do Moodle

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DOI: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2012v29nesp2p729

 


Cad. Bras. Ens. Fís. UFSC, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons
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